10岁小学生幼儿（10岁的小学生）

今天给各位分享10岁小学生幼儿的知识，其中也会对10岁的小学生进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

我十岁了几几年上的幼儿园和小学

我十岁了，几几年上的幼儿园和小学，今年是2022年，你十岁，应该是，七岁才能上一年级，所以说，应该是2019年，上的一年级，2016年上的幼儿园

十岁儿童童话故事5篇

童话 故事 中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识，童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点，下面为大家精心整理了一些关于十岁 儿童 童话故事，欢迎查阅。

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十岁儿童童话故事1

幼儿园换新滑梯啦!嘟嘟一进门就看见了。他飞快地跑过去，站在新滑梯前仔细看。这个滑梯可真漂亮，它比以前的大象滑梯还高，两头弯弯的，上面有很多五颜六色的花纹，像一个弯弯的彩虹。“太好了，太好了。”嘟嘟蹦着说：“我以后要天天来坐这个彩虹滑梯。”

等呀等呀，吃完了早饭，唱完了歌，老师终于要带小朋友们出去玩了。“我们可以玩新滑梯吗?”嘟嘟大声问。“当然可以。不过你们要注意安全。”没等老师说完，嘟嘟就第一个跑到了外面。

要玩滑梯了，嘟嘟跑的最快，几下子就爬到了上面。他站起来对身后的小朋友说：“看呀看呀，我是第一名。”接着，嘟嘟坐在滑梯上，手扶着两边，一下就滑下来了。“哎呀，真是太好玩了!”嘟嘟一会爬上去，一会滑下来，觉得好开心啊!老师都喊小朋友进教室了，他也没听到。

“这个滑梯好长啊，真像个跑道。”嘟嘟突然想起了在电视里看过的飞机场。“我也要当小飞机，在这里飞一飞。”嘟嘟爬到了滑梯顶上，头朝下，倒着趴了下来。他把两只手放在身后，然后用力一蹬腿，大声喊：“我要从彩虹上飞下来了。”

哎呀哎呀!不好了，嘟嘟脑袋朝下，突然觉得有点晕乎乎的。小飞机就要碰到地面了，嘟嘟吓得闭上眼睛大喊起来：“快来救救我，小飞机要摔跟头了。”

正在这时，嘟嘟发现自己停了下来，有一双手在下面托住了他的脑袋。他睁开眼睛一看，原来，是老师挡在了滑梯前。

“嘟嘟，滑梯可不能这样玩啊，真是太危险了。要是脑袋撞到地上，就要去医院了。”“我想学小飞机呢。”嘟嘟低着头说。

“哦，等会儿老师帮你做一双小翅膀戴在身上，就可以当小飞机了。”老师轻轻地摸摸嘟嘟的小脑袋说：“我们玩滑梯的时候，一定要注意安全，上滑梯时要排好队，不能挤，也不能抢。坐滑梯的时候，手要稳稳地扶着两边，还要看看前面有没有小朋友，这样才能滑玩的开心呢。”“恩，我知道了。”嘟嘟点点头。

老师把嘟嘟带进教室，又拿出了一张彩纸，做了两个大翅膀，帮嘟嘟背在了身上。

看啊!嘟嘟玩的好开心，他和小朋友们一起在院子里跑呀跑，追呀追，还扇动着身上的小翅膀飞呀飞。好像真的变成了一架小飞机呢。

十岁儿童童话故事2

小猴子，还是一个电视迷呢。玩玩具的时候，吃饭的时候，就是手里拿着剪刀做手工的时候，也总是两只眼睛直直地盯着电视机。为此，经常被爸爸骂得哇哇哭。

小猴子也喜欢到外面去玩。在外面就看不成电视了，小猴子好郁闷啊!小猴子就想，要是每一棵树上都放一台电视机就好了，这样，我走到哪里都有电视看了。

有一天，小猴子又跟爸爸妈妈去家门口的公园玩。刚走出家门口，小猴子就发现马路两边的树上都挂着一台电视，小猴子可开心了。小猴子边走，边看电视。电视里正播放着小猴子喜欢的朵拉呢!

咦?车子怎么这么慢?比八十岁的老爷爷走路都还要慢。哦，原来司机边开车边看电视呢!

小猴子跟着妈妈走到斑马线上，忽然听见“砰”的一声巨响。小猴子循声望去，只见一辆轿车的头把前面一辆轿车的屁股碰得稀巴烂。

“妈妈，他们开得这么慢，怎么还要撞车呢?”小猴子奇怪地望着妈妈问道。

“都是这树上的电视机惹的祸!谁出的馊注意?在路边的树上装电视机。司机开车看电视，不出车祸才怪呢?”

“小猴子!小猴子!起床了。”妈妈拍着小猴子的被子，叫醒了小猴子。

“妈呀!幸好这只是一个梦，不是真正的现实。”小猴子揉着眼睛偷偷地望了妈妈一眼。从此，电视迷小猴子，再也不胡思乱想在路边的树上装电视机了。

从此，小猴子按妈妈的要求，该看电视的时候就看电视，不该看电视的时候，就不看电视。到了上小学的时候，小猴子养成了非常好的生活学习习惯。在学校里，小猴子成了一个受老师和同学欢迎的小学生。

十岁儿童童话故事3

森林里住着一只小老鼠，因为它胆小怕事，所以经常被小动物嘲笑。它便常常躲在家里不出来。

有一位神仙老爷爷，就住在森林里的那棵树的洞里。小老鼠就去找老爷爷学本领好让自己不再胆小。老爷爷问它想学什么，它说：“我想学魔，我要把自己变胆大，不害怕它们了。”老爷爷看它可怜就教给它魔法。它回到家后，偷偷试了几次，真灵!心想：这下我可以想怎样就怎样，看谁还敢嘲笑我!

它悄悄的来到小松鼠身后，使用魔法把它的大尾巴给变没了，小松鼠急的都快哭了，它还在得意的哈哈大笑。小动物们纷纷过来指责它，它才不情愿的把小松鼠的尾巴还回去。小动物们正在做游戏，它来到树后面，又实用魔法把小狗的耳朵换给小兔，把小兔的尾巴换给狐狸。弄得大家都成了四不像，它却开心的大笑。它还把自己变成狮子来吓唬正在做游戏的小动物，吓得大家四处逃窜。

小动物们都受不了小老鼠的魔法了，都纷纷跑到老爷爷那里告状，老爷爷听了它们的控诉，也觉得小老鼠太过分了，就收回了它的魔法。

有一天，小老鼠遇见了大花猫，它不但不躲，还挑衅。大花猫说：“你不怕我吃了你?”小老鼠说：“我怕你?笑话!我能把你变的比我还小，你信不信?”说着就一挥手，奇怪，怎么不变?再一挥手，怎么还不变?正纳闷儿，大花猫就瞪着眼扑过来，“别挥了!你的魔法失效了，还欺负大家，等死吧!”吓得小老鼠仓惶的逃回洞里，再也没脸在白天出来见人了。

十岁儿童童话故事4

小乐和家人出去探险，可是不小心和家人走散了。他一个人在森林中走啊走，走啊走。圆圆的月亮升起来了，树丛中跳出了一只兔子。兔子说：“爷爷跟我说，我们家族每100年生一只兔子，在月圆之夜长出第三只耳朵，会把所有的东西变成胡萝卜。”就在这时，兔子的第三只耳朵长出来了。

兔子惊慌失色地按住正在长的第三只耳朵，说：“快帮我想办法，别让第三只耳朵继续长了，我不想让所有东西变成胡萝卜!”小乐惊愕道：“让我想想，你先按住了!”小乐抓起一把锯，揪住第三只耳朵，只听“呲”的一声，锯起耳朵落地。可眨(zhǎ)眼功夫，那第三只耳朵又长出来了。兔子惊慌得不知所措时，小乐镇定地说：“你摁住耳朵，别让它长出来，我去找人来帮忙。”小乐在大森林里跑啊，喊啊，却没人应答。他失望地坐在树下哭泣着说：“爸爸妈妈，你们在哪儿啊?兔子的第三只耳朵长出来，我们和一切都要变成胡萝卜，我再也看不见爸爸妈妈了。呜呜呜……”

“谁呀?哭哭啼啼的，还让人睡觉不?”小乐哭得正伤心，忽然听见有人说话，又惊又喜地问：“有人吗?谁在说话?”小乐身后的树精现出人形，睡眼惺忪地问：“小孩儿，发生什么事了?”小乐抹了把泪说：“树精爷爷，求你帮我们除掉兔子的第三只耳朵吧!那只耳朵长成了，就会把所有东西变成胡萝卜!”树精爷爷说：“带我去看看。”小乐把树精爷爷领到兔子跟前，说：“树精爷爷，快点除掉它!”树精爷爷双手合十，口念咒语：“嘛咪嘛咪轰，兔子耳朵停止长!”可是，树精爷爷的咒语根本不管用，兔子的第三只耳朵还在长。小乐、兔子和树精爷爷看着还在生长的耳朵，无计可施。突然，小乐一拍脑门说：“对呀，兔子的第三只耳朵只有在月圆之夜才会长出来，那么只要月亮不圆，它就不会长啊!我们去找二郎神，叫天狗吃月亮。”

树精爷爷二话没说，拉起小乐和兔子直奔天庭。他们见到二郎神，说明来意，二郎神立刻对天狗说：“你火速去吃月亮!”“好嘞。”天狗说。

天狗一爬上月亮，就左一口，右一口地吃。月亮变弯了，兔子的第三只耳朵不再长了。小乐、兔子和树精爷爷非常感激地说：“感谢你们阻止了一场悲剧的发生!”二郎神说：“不用谢。惩恶扬善，人人有责。”

从天庭回来，小乐找到了爸爸妈妈，他们带着兔子一起探险。树精爷爷自然是继续睡觉喽!

十岁儿童童话故事5

鸟类王国的老国王凤凰先生病了，眼光不像他年轻时那么敏锐了。再加上听力下降，飞行也有些困难，所以他决定在王国中举行一个国王选拔赛。

臣民们知道了这个消息后，便开始在家里各自练习。

到了比赛那天，赛场上挤满了大大小小的鸟类。凤凰先生坐在王位上，庄严地说：“我亲爱的各位臣民们，我郑重地宣布：本届国王选拔赛，正式开始!”

首先上场的选手是孔雀。他展示着自己的羽毛，并说如果他当上了国王，一定要把臣民们打扮得像他那么漂亮。

然后上场的是凶猛的老鹰。他让大家看看自己的爪子，它是那么的尖锐。老鹰还许诺：一定要保护好大家。

后来上场的选手真是数不胜数。有高傲的白鹅、慈爱的老母鸡……他们都那么的出色，叫老国王找不出一个最合适的人选。

忽然，他的目光转向了躲在角落里的小麻雀。他问小麻雀：“你为什么躲在角落呀?”小麻雀回答说：“因为我什么也不会。”

就在这一刻，凤凰先生作出了最终的决定：小麻雀就是国王。

很多人问凤凰先生为什么，他就说：“小麻雀虽然其貌不扬，但是他有一个聪明的小脑袋，一颗乐于助人的心，有高度的责任感，并且最重要的是，他是最谦虚的，而我们国家不恰好需要一个谦虚的国王吗?”

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10岁孩子生长发育特点

10岁孩子生长发育特点

10岁孩子生长发育特点，在这个年龄阶段首先孩子的体重和身高，在短时间内快速生长，儿童生长发育阶段,要提供充足合理的营养,提高睡眠质量,以下10岁孩子生长发育特点.

10岁孩子生长发育特点1

依照一切正常的生长发育标准而言，十岁小孩的男性生殖器都还没刚开始生长发育，在这个时候假如小孩有营养成分生长发育不健全的状况，是非常容易对男孩子发育导致影响，但因为小孩的男性生殖器没有刚开始生长发育。

因此没办法掌握清晰男孩子发育会遭受哪些方面的影响，非常是小孩，脸色黄要检查一下，营养元素是不是缺啥，应当补充哪些，一般对于营养不良的小孩，毫无疑问会对男孩子发育导致影响。

因此，爸爸妈妈以后的养育全过程中一定要留意观查小孩男性生殖器的生长发育情况。

男孩儿在12岁上下，男性生殖器才会刚开始生长发育，因此十岁的情况下从外型上是看不出来一切转变的，期待爸爸妈妈不必过度着急，直到孩子的成长生长发育的情况下，给他们适度的补充充足营养成分，提升锻炼身体，这种全是有利于男孩子发育的。

若是小孩在发育阶段中，出现了男孩子发育迟缓或是是茎短小的状况，都应当到医院门诊开展查验。终究，男性生殖器的生长发育针对男孩儿而言是很重要的，对她之后的日常生活及其生育功能都起着尤为重要的实际意义。

成人当然情况下的男性生殖器应该是7到9cmm，自然，男孩儿要是依照这一标准来生长发育，基本上是没有问题的，假如男孩儿12岁男性生殖器没有生长发育，表明小孩有语言发育迟缓的问题，这时候应当到医院门诊开展查验，了解一下语言发育迟缓的原因，可是爸爸妈妈务必要搞清楚，10岁的男孩儿都还没刚开始生长发育。

10岁孩子生长发育特点2

小学生身体生长发育特点

小学年龄儿童在幼儿期生长发育的基础上，身体继续生长发育，身体各项功能也在不断分化、增强。其生长发育特点主要表现为以下几个方面。

①新陈代谢旺盛。新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。人体从外界摄取营养物质，变为自己身体一部分，并且贮存了能量，这种变化叫同化作用。与此同时，构成身体的一部分物质不断氧化分解，释放出能量，并将分解的产物排出体外，这种变化叫异化作用。小学年龄儿童正处在长身体的时候，同化作用大于异化作用，所以，他们需要从外界摄取更多的营养物质，以保证正常生长的需要。

②体格发育在儿童期平稳发育的基础上，出现快速增长。小学年龄期中的6～9岁属于儿童期，10～12岁属于青春期早期。因此这个阶段的儿童生长发育既有儿童期特点，又有青春期早期的特点。以身高、体重的生长为例，在儿童期，体格发育基本上是平稳的，身高平均每年增长4～5厘米，体重平均年增长2～3.5公斤。

10岁以后，随着青春期的到来，体格发育进入快速增长阶段。这时身高男孩一般每年可增长7～9厘米，个别可长10～12厘米；女孩一般每年可增长5～7厘米，多的可长9～10厘米；体重每年可增长4～5公斤，有的可增加8～10公斤。

女孩青春期身高生长突增开始得比男孩早约2年，所以在10岁左右，女孩身高由以前略低于男孩开始赶上男孩，超过男孩；12岁左右，男孩青春期身高生长突增开始，而此时女孩生长速度已开始减慢，到13～14岁左右男孩身高生长水平又赶上女孩，超过女孩。由于男孩突增期间增长幅度较大，生长时间持续较长，所以到成年时绝大多数身体形态指标均比女孩高。

③骨逐渐骨化，肌肉力量尚弱。小学年龄儿童的各种骨正在骨化，但骨化尚未完全。儿童期的骨骼有机物和水分多，钙、鳞等无机成分少，所以儿童骨骼的弹性大而硬度小。儿童不易发生骨折，但容易发生变形，不正确的坐、立、行走姿势可引起脊柱侧弯(表现为一肩高一肩低)、后凸(驼背)等变形。

这时的儿童肌肉虽然在逐渐发育，但主要是纵向生长，肌肉纤维比较细，肌肉的'力量和耐力都比成人差，容易出现疲劳。因此，在劳动或锻炼时，不应该让他们承担与成人相同的负荷，以免造成肌肉或骨骼损伤。写字、画画的时间也不易过长。

④乳牙脱落，恒牙萌出。儿童一般在6岁左右开始有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗称六龄齿。接着乳牙按一定的顺序脱落，逐一由恒牙继替。到12、13岁时乳牙即可全部被恒牙替代，进入恒牙期。替牙期是龋病的高发期，尤其是乳磨牙和六龄齿很容易患龋，应该注意口腔卫生。

⑤心率减慢，呼吸力量增强。小学年龄儿童的心率约为80～85次/分，明显低于新生儿时的约140次/分和学龄前儿童时的90次/分左右。这时儿童的肺活量也明显增加，对各种呼吸道传染病的抵抗力也增强。

⑥进入青春期后，生殖系统迅速发育。参见下面内容“三、青春期性发育”。

10岁孩子生长发育特点3

一、儿童青少年解剖生理特征

我国运动生理学家，将生长发育、生理机能及运动锻炼结合起来，把儿童青少年时期划分为5个年龄段[33]（表1）。在每个年龄阶段的生长发育特点不同。通常女孩在10-12岁，男孩在12-14岁即进入青春发育期（即生长加速期）；女孩在13岁、男孩在14岁左右，变进入青发育期的中期。

儿童青少年时期软骨成分较多，水和有机物较多，无机盐较少，骨密质较差，弹性较好，坚固性不足，不易完全骨折而易于发生弯曲、变形；关节面软骨较厚，关节囊和韧带伸展性较大，关节周围肌肉细长，关节活动范围较大，但稳固性较差，容易发生脱位[33]。但神经系统自出生后发育最早最快，一般在7-8岁时，已经接近成人水平，此时神经细胞分化已基本完成，条件反射的形成也比较稳固，完成动作的精确性、协调性及动作技能均得到发展和提高。

但神经活动过程不稳定，兴奋和抑制过程易于扩散，又由于小肌肉群发育较晚，因此活泼好动，注意力不集中，掌握复杂精细动作困难。

随着年龄的增长，肌肉力量自然增长的发育顺序表现为：核心肌群先于四肢肌群，上肢肌群先于下肢肌群，屈肌先于伸肌，大肌群先于小肌群，并且在8-9岁以后，肌肉发育速度加快，主要是大肌肉生长快，小肌肉的发育似乎处于停滞状态[34][35]。

在15岁以后，核心肌群进入最快发展时期，小肌群也开始迅速发育，随着生长加速期的结束，身高增长缓慢，肌肉增粗、肌力增强明显，且女孩在15-17岁，男孩在18-19岁最为显著。因此，儿童青少年时期，应注意加强运动员核心区肌群力量，尤其是核心稳定性力量的发展。

儿童青少年与成年人相比，心血管系统表现为：心脏重量和容积小，相对值大；心脏发育和神经调节不够完全；新陈代谢旺盛，心率较快；血管壁弹性好、口径大，心肌收缩力弱，每搏或每分心输出量小、相对值大，血压较低；心脏的增长速度落后于血管；动作笨拙不灵活、易于疲劳和头晕。因此，儿童青少年运动员可以进行任何较为紧张的肌肉运动，并且运动时主要依靠增加心率的增加来增加心输出量，随着年龄的增长会出现“青春期高血压”现象。

二、儿童青少年身体素质特征

儿童青少年的身体素质发展具有明显的敏感期特点，即在某一年龄阶段，某些身体素质进入快速增长期。其中，柔韧素质发展的敏感期较早，一般5～9岁便进入柔韧素质的快速发展时期[16]。灵敏协调能力发展的敏感期是6-13岁。但在6-12岁反应速度可获得大幅度提高，7-13岁步频自然增长，是发展步频的最佳时期。一般力量发展的敏感期在12-15岁，专项力量发展的敏感期在15-17岁[36]。

耐力发展是一个长期的系统工程，在不同阶段都应该进行训练。一般耐力敏感期在12-14岁，专项耐力敏感期在14-16岁，在此阶段可逐渐进行专项无氧耐力训练。因此，11-14岁是多种身体素质敏感期的集中出现时期，在这一年龄阶段的体能训练中，应紧紧抓住各身体素质敏感期特点，优先发展处于发展敏感期的各身体素质。

三、儿童青少年心理发展特征

儿童青少年运动员的心理特点主要是半幼稚和半成熟，较旺盛的精力和较低的能力水平，独立性和依赖性，自觉性和冲动性等各种矛盾互相交错产生[35]，自我意识、情绪、思维、性格、情感都已经逐渐形成，但心理发展尚未成熟[37]。通常对网球运动被动参与多、主动参与少，注意力不集中，易疲劳、易兴奋、易冲动、易大喜大悲，技战术特点上，个性不足等

7-10岁育儿知识大全

7岁是人生命中的“建筑”期，六岁宝宝的教育是至关重要的。以下是我精心整理的7-10岁育儿知识大全，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

7-10岁育儿知识：七岁儿童心理特点

7岁是人生命中的“建筑”期，六岁宝宝的教育是至关重要的。7岁儿童心理特点主要表现为：情绪表现的社会性增强、情绪表现手段多样，对消极情绪具有较好理解、开始理解混合情绪，采用回避策略调节情绪。

一、情绪发展的特点：

(一)情绪表现

1、情绪表现的社会性增强

7岁儿童的情绪稳定性和有意性进一步增强，产生了一些比较稳定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能运用语言来调节情绪。同时，这个年龄段幼儿情绪反应的社会性进一步加强。他们希望引起他人的注意。尤其是得到他们心目中的权威人物的重视;渴望与同伴游戏并建立较为稳定的友谊关系。在这一时期。他人的态度表现会直接影响儿童的情绪反应。成人的表扬会令他们欣喜高兴。同伴的拒绝会让他们情绪低落。

2、情绪表现手段多样

7岁儿童能使用语言、图画、音乐、舞蹈等来表达自己的各种情绪情感。

(二)情绪理解发展进入成熟期

1、对消极情绪具有较好理解

7岁儿童对情绪的理解已经比较全面，不仅对高兴等积极情绪具有较好认知，对吃惊、伤心等消极情绪的认知也比5岁以下的儿童有了根本性的质的跨越。当然，相对而言，对高兴、伤心、好奇的识别较好，而对害怕、讨厌和生气的识别较差。

2、开始理解混合情绪

混合情绪理解指儿童认识到同一情景可能会引发同一个体两种不同或矛盾的情绪反应。比如要放暑假了，他们能理解既能感受到假期的欢乐，有能感觉到与同伴分离的遗憾。

3、对情绪的理解处于信息依存型阶段

7岁儿童处于行为信息依存型阶段，能根据特定对象的行为信息进行比较灵活的推测。

(三)采用回避策略调节情绪

7岁的儿童在进行情绪调节时更喜欢使用回避策略。他们在尝试解决问题失败以后.或者在老师的教育之下，不愿意花费过多的时间去面对同伴的冲突，而是选择避开冲突，去寻找其他更有乐趣的事情，这也是儿童社会性的一个进步。

7-10岁育儿知识：小孩呕吐不能吃什么

引起小孩呕吐的原因有很多，小儿呕吐，很可能是食物中毒或者肠胃炎，严重的话要及时就医治疗。小儿腹泻呕吐发烧怎么办?

切不可随意用药，尤其是勿乱用抗生素，应当听从医嘱对症下药，不能吃刺激性、不易消化的食物。

病儿不想吃东西时，不要强迫进食，否则容易导致呕吐。即使病儿胃口好，想吃，也应少量多餐，千万不要一次吃得太多。饮食要清淡，吃流食和半流食为好。

不要吃油腻酸辣食品，以免刺激胃肠，增加胃肠负担。要勤喂水，保证水分供应，以防失水太多发生脱水。

如呕吐频繁，进食困难，应去医院做静脉补液。这样既可以保证营养和水分的供给，又可以让胃肠得到充分休息。

孩子呕吐，家长可以直接用几片生姜煮水给孩子喝，保证一天内给孩子喝的水都是姜水。姜能解百毒，只要及时喝姜水，一般都能控制症状。要保暖防寒 ，不吃寒凉食物，适当调整孩子的饮食同样很重要。

呕吐腹泻后孩子的胃肠很虚弱，这时最好是少食多餐，多给孩子吃易消化、烂、软的食物，不能吃油炸、坚硬、难消化的食物，少吃油腻的食物，水果尽量不要吃。

7-10岁育儿知识：10岁小学生的心理性格特点

10岁的孩子处在儿童的后期阶段，孩子开始从被动学习主体向主动的学习主体转变。心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还是极其有限的，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

10岁是孩子大脑发育的关键期人地大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的过程。大脑的生长不是均匀和直线的过程，二十非匀速和分阶段的过程，各个阶段是相互影响、环环紧扣的，任何一个阶段的发育受到阻碍，都会对今后一个阶段产生不良的影响。

研究表明，人脑在10岁之前发育速度最快。研究还表明，10岁左右大脑前额皮层发育完善，孩子玩的天性开始消退，相反，大脑的抑制能力加强，儿童对自己的行为和情绪变化变得更有意识。第二信号系统的语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、匪类、比较、和推理能力开始形成。思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加。

心理学中一个10岁的小学普通儿童，最有可能处于具有运算思维发展阶段哪种阶段

学前儿童的思维在很多考生看来非常抽象，难以理解，尤其是思维发展的典型特点和一系列派生特点。

儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期(3～6、7岁)是儿童思维开始发展的时期。幼儿思维的主要的特点是具体形象性，踏实在直觉行动性思维的基础上发展而来的。在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽。

一、直觉行动性思维

思维发展的最初阶段--直觉行动思维(不断发展)，依靠的是感知和动作。

1.感知强调的是：拥有直观的材料。

2.动作强调的是：先做再想，无目的、无计划。

此部分常考单选：

【试题示例】一个幼儿在玩橡皮泥的时候，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了该幼的思维发展的( )特点。

A.具体形象思维 B.直觉行动思维 C.抽象逻辑思维 D.象征性思维

解析：本题中体现在的是直觉行动思维，先做再想的特点。

二、具体形象性思维

在直觉行动思维的基础上，幼儿的具体形象思维逐渐发展，在解决问题的过程中表象代替了一切行动。表象在思维中的地位越来越突出。

具体想象性思维的典型特点：具体性和形象性

1.具体性：幼儿能够掌握代表实际物体的概念，不能掌握抽象的概念。如：教师手拿一个苹果问幼儿：“这是水果吗?”幼儿往往回答不上来，表示：“不知道”。但是如果教师直接问幼儿：“这是什么?”，幼儿会回答说：“是苹果”，抽象的集合概念和定理理解不了。

2.形象性：表现在幼儿依靠实物在头脑中的形象来进行思维，幼儿的头脑中充满着颜色、声音、形状等生动的形象。如：描述苹果总是：一个大苹果----一个红红的大苹果-----一个红红的、圆圆的大苹果。

除此之外具体形象性思维还有一系列派生的特点：

1.经验性：幼儿根据自己的生活经验来思维。如丽丽听到奶奶埋怨小鸡不爱长，丽丽就把小鸡埋在了土里，漏出脑袋还浇水，并骄傲的告诉奶奶，小鸡马上就会长大了。

2.拟人性：幼儿往往容易把实物、动物都当做人来看。如：幼儿会跟自己的娃娃说话，笔掉到地上会疼的。

3.片面性：强调的是看问题不够全面，往往只能看到个别方面不能从多个维度综合思考。如：在孩子的世界里，只有好人和坏人之分。

4.表面性：强调的是理解事物不够深刻、本质，只能依靠表面现象来进行。如：3岁的丽丽听到妈妈说“这孩子的最真甜”，丽丽问妈妈“你舔过她的嘴么?”。丽丽对于嘴甜只是表面的味觉理解，而不是长相甜美、漂亮。

此部分考察形式为单选：

【试题示例】幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。

A.经验性 B.表面性

C.拟人性 D.片面性

解析：反话：听到什么就是什么，理解太表面、不深刻、没有看到本质。

三、抽象逻辑性思维开始萌芽

抽象逻辑性思维是人类典型的思维方式，幼儿期还不能形成这种思维方式。但幼儿期，特别是5岁以后明显的出现了抽象逻辑思维的萌芽。

关于10岁小学生幼儿和10岁的小学生的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。