小学课文（小学课文白杨）

本篇文章给大家谈谈小学课文，以及小学课文白杨对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

这些优美的小学课文，你读过吗？

前段时间，翻看某版的小学语文课本，看到几篇课文，心生感动，现摘录部分章节，与读者们分享：

1、《月下桨声》节选

此文隽永优美，语言清丽脱俗，让人心生美好。

2、课文《快乐王子》节选

（英）王尔德

该剧本选自王尔德的《快乐王子》。

单纯的童话语言让善良的小燕子和王子永远留在孩子们心中。

3、    和时间赛跑

文章不长，所以全文选录下来。

淡淡的忧伤溢于文中，可总与阳光并行。

4、《左公柳》节选

让人动容，历史是最好的爱国教育！

5、《西风胡杨》节选

烈烈西风，萧萧胡杨！悲壮之气扑面而来！

6、《草虫的村落》节选

诗意的语言描绘了一个奇异的昆虫世界！

小学学的课文有哪些?

小学学的课文有：

一、一年级语文上册

秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。

二、一年级语文下册

我多想去看看、一个接一个、四个太阳、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐、静夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷叶圆圆、要下雨了、文具的家、一分钟、动物王国开大会、小猴子下山、棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴。

三、二年级语文上册

小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法、场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌、曹冲称象、红马的故事、一封信、妈妈睡了、古诗二首（登鹳雀楼/望庐山瀑布）、黄山奇石、葡萄沟、坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、大禹治水、难忘的泼水节、古诗二首（夜宿山寺/敕勒歌）、雾在哪里、风、雪孩子、狐狸分奶酪、狐狸养鸡（一）、狐狸养鸡（二）。

四、二年级语文下册

古诗二首（村居、咏柳）、找春天、开满鲜花的小路、千人糕、一匹出色的马、彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话、我是一只小虫子、寓言二则（亡羊补牢／揠苗助长）、画杨桃、小马过河、古诗二首（晓出净慈寺送林子方／绝句）。

要是你在野外迷了路、太空生活趣事多、大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘、小毛虫、祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、羿射九日。

五、三年级语文上册

大青树下的小学、花的学校、古诗三首（山行／赠刘景文／夜书所见）、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生的长胡子、不会叫的狗、搭船的鸟、金色的草地。

古诗三首（望天门山／饮湖上初晴后雨／望洞庭）、富饶的西沙群岛、海滨小镇、美丽的小兴安岭、大自然的声音、父亲、树林和鸟、带刺的朋友、司马光、掌声、灰雀。

小学课文有哪些?

1、《卖火柴的小女孩》

《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，2019年入选了人教版三年级上册语文的第8课。

主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。

2、《小壁虎借尾巴》

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。多次入选小学语文教材，作者是林颂英。

课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点。文章让学生体会到了遇到困难不要老想着别人帮忙。只有经历了磨难才能渐渐成长。

3、《狐狸和乌鸦》

《狐狸和乌鸦》是古希腊著名寓言家，世界四大寓言家之首的伊索所著《伊索寓言》里的一篇寓言故事，被选做小学语文教科书。

这个故事告诉人物遇到别人无事献殷勤的时候，要保持清醒，不要盲目的去相信别人，不然吃亏的是自己。

80后小学语文课文目录

80后小学语文呢知道学习了什么吗？下面是我为你收集整理的80后小学语文课文目录。一起来看看吧。

80后小学语文课文目录第一册课文精选 一年级上

小学语文第一册-入学教育

小学语文第一册-入学教育2

小学语文第一册-入学教育3

小学语文第一册-看图读拼音识

小学语文第一册-汉语拼音1

小学语文第一册-汉语拼音2

小学语文第一册-汉语拼音3

小学语文第一册-汉语拼音4

小学语文第一册-汉语拼音5

小学语文第一册 看图读拼音识字-香山红叶

小学语文第一册 看图读拼音识字-一去二三里

小学语文第一册 第5课 小竹排在画中游

小学语文第一册-第7课-秋天到了

小学语文第一册-第8课-小猫钓鱼

小学语文第一册-第9课-小山羊

小学语文第一册-第10课-鹅

小学语文第一册-第11课-小小的船

小学语文第一册-第15课-过桥

小学语文第一册 第13课 雪地里的小画家

小学语文第一册-第15课-过桥

　 　80后小学语文课文目录第二册课文精选 一年级下

小学语文第二册第2课-花园果园

小学语文第二册第3课-泉水小溪

小学语文第二册第4课-祖国多么广大

小学语文第二册第5课-热爱中国共产党

小学语文第二册第6课—画

小学语文第二册第8课—小猴子下山

小学语文第二册第9课—司马光

小学语文第二册第10课—谜语

小学语文第二册第11课—春风吹

小学语文第二册第12课—燕子飞回来了

小学语文第二册第13课—两只小狮子

小学语文第二册第14课—小白兔和小灰兔

小学语文第二册第15课—王冕学画

小学语文第二册第16课—蔬菜

小学语文第二册第17课—庄稼的好朋友

小学语文第二册第18课—浪花

小学语文第二册第19课-跳伞

小学语文第二册第21课-小八路

小学语文第二册第22课-王二小

小学语文第二册第24课-一只小羊羔

小学语文第二册第25课-要下雨了

小学语文第二册第26课-小壁虎借尾巴

小学语文第二册第27课-三只白鹤

小学语文第二册第29课-吃水不忘挖井人

小学语文第二册第30课-达尔文和小松鼠

小学语文第二册选读课文-斧子的故事

小学语文第二册选读课文-咕咚

小学语文第二册选读—小猫钓鱼

80后小学语文课文目录第三册课文精选 二年级上

小学语文第三册第1课—秋天

小学语文第三册第2课—温暖

小学语文第三册第3课—诚实的孩子

小学语文第三册第4课—蓝树叶

小学语文第三册第5课—坐井观天

小学语文第三册第6课—狼和小羊

小学语文第三册第7课—骆驼和羊

小学语文第三册第8课—我要的是葫芦

小学语文第三册第9课—画鸡蛋

小学语文第三册第10课—吃墨水

小学语文第三册第11课—补丁

小学语文第三册第12课—狐狸和乌鸦

小学语文第三册第13课—小马过河上

小学语文第三册第13课—小马过河下

小学语文第三册第14课—美丽的公鸡上

小学语文第三册第14课—美丽的公鸡下

小学语文第三册第15课—精彩的马戏

小学语文第三册第16课—静夜思

小学语文第三册第17课—北京

小学语文第三册第18课—初冬

小学语文第三册第19课—草

小学语文第三册第20课—植物妈妈有办法

小学语文第三册看图说话—老师说他做得对

小学语文第三册自读课文—动物过冬

小学语文第三册自读课文—看企鹅

小学语文第三册自读课文—捞月亮

小学语文第三册自读课文—蜘蛛

80后小学语文课文目录第四册课文精选 二年级下

小学语文第四册第1课—小蝌蚪找妈妈

小学语文第四册第2课—骄傲的孔雀

小学语文第四册第3课—春晓

小学语文第四册第4课—丑小鸭

小学语文第四册第5课—称象

小学语文第四册第6课—刻舟求剑

小学语文第四册第7课—我们也要当红军

小学语文第四册第8课—难忘的泼水节

小学语文第四册第9课—所见

小学语文第四册第10课—蜜蜂引路

小学语文第四册第11课—数星星的孩子

小学语文第四册第12课—不懂就要问

小学语文第四册第13课—我的爸爸

小学语文第四册第14课—黄山奇石

小学语文第四册第15课—雷雨

小学语文第四册第16课—日月坛

小学语文第四册第17课—回声

小学语文第四册第18课—葡萄沟

小学语文第四册第19课—看月食

小学语文第四册看图说话—不要捕蜻蜓

小学语文第四册看图说话—看日出

小学语文第四册选学课文—春雨

小学语文第四册选学课文—黄鹂和山雀

小学语文第四册选学课文—看浪花

小学语文第四册选学课文—快乐的节日

　 　80后小学语文课文目录第五册课文精选 三年级上

小学语文第五册第1课—晨读

小学语文第五册第2课—师生情

小学语文第五册第3课—小摄影师

小学语文第五册第4课—不平常的蛋糕

小学语文第五册第5课—古诗两首—夜宿山寺

小学语文第五册第5课—古诗两首—登鹳雀楼

小学语文第五册第6课—翠鸟

小学语文第五册第7课—富饶的西沙群岛

小学语文第五册第8课—院子里的悄悄话

小学语文第五册第9课—爬天都峰

小学语文第五册第10课—一定要争气

小学语文第五册第11课—茅以升立志造桥

小学语文第五册第12课—瀑布

小学语文第五册第13课—美丽的小兴安岭

小学语文第五册第14课—大海的歌

小学语文第五册第15课—我和企鹅

小学语文第五册第16课—周的睡衣

小学语文第五册第17课—亲人

小学语文第五册第18课—灰雀

小学语文第五册第19课—让我们荡起双桨

小学语文第五册第20课—你们想错了

小学语文第五册第21课—手术台就是阵地

小学语文第五册第22课—我的弟弟小萝卜头

小学语文第五册第23课—总司令换房子

小学语文第五册第24课—古诗两首

小学语文第五册第25课—寓言两则

小学语文第五册第26课—会摇尾巴的狼

小学语文第五册第27课—群鸟学艺

小学语文第五册第28课—做风车的故事

小学语文第五册第29课—曼谷的小象

小学语文第五册第30课—新年礼物

　 　80后小学语文课文目录第六册课文精选 三年级下

小学语文第六册第1课—八角楼上

小学语文第六册第2课—艰苦的岁月

小学语文第六册第3课—赵州桥

小学语文第六册第4课—帐篷

小学语文第六册第5课—南京长江大桥

小学语文第六册第6课—参观人民大会堂

小学语文第六册第7课—我家还缺啥上

小学语文第六册第7课—我家还缺啥下

小学语文第六册第8课—古诗两首

小学语文第六册第9课—海底世界

小学语文第六册第10课—三棵银杏树上

小学语文第六册第10课—三棵银杏树下

小学语文第六册第11课—雨

小学语文第六册第12课—我爱故乡的杨梅

小学语文第六册第13课—雨中

小学语文第六册第14课—杏儿熟了

小学语文第六册第15课—放风筝

小学语文第六册第16课—荷花

小学语文第六册第17课—春蚕

小学语文第六册第18课—今天我喂鸡

小学语文第六册第19课—古诗两首

小学语文第六册第20课—爱迪生

小学语文第六册第21课—李时针

小学语文第六册第22课—毕升

小学语文第六册第23课—飞机遇险的时候

小学语文第六册第24课—千里跃进大别山

小学语文第六册第25课—雷锋日记两则

小学语文第六册第26课—在金色的海滩上(上)

小学语文第六册第26课—在金色的海滩上(下)

小学语文第六册第27课—寓言两则

小学语文第六册第28课—惊弓之鸟

小学语文第六册第29课—画杨桃

小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文

这是一篇富有童趣的课文。一羣天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。下面由我为您整理出的小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文，一起来看看吧。

小学语文《小蝌蚪找妈妈》课文原文

池塘里有一羣小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

《小蝌蚪找妈妈》说课设计

一、说教材：

《小蝌蚪找妈妈》是小学语文课本第四册的一篇童话故事，它通过小蝌蚪找妈妈这个生动有趣的故事，形象的说明了小蝌蚪变成青蛙的过程。

课文内容比较简短，先写了小蝌蚪的样子，然后通过鲤鱼妈妈、乌龟的介绍等一步一步的写出了青蛙的特点及其与小蝌蚪的区别。文章层次分明，条理清晰，语言浅显易懂。教学这篇课文应按照事情发展的顺序，引导学生理解课文内容。根据小学语文教学大纲中对阅读教学的要求，我确定了这篇课文的教学要求和重点难点。

1、教学要求：

（1）、观察插图，图文对照，理解课文内容，了解蝌蚪变成青蛙的过程，知道课文是按照事情发展的顺序来写的。

（2）、学会本课生字、新词。

（3）、在分角色朗读课文的过程中，提高朗读能力。

2、教学重点难点：

了解小蝌蚪变成青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。

二、说教法学法：

小学低年级学生认知的特点是直观性，针对课文内容，根据直观性原则，我采用演示法教学，边讲读课文边在黑板上画出小蝌蚪的变化过程，以及鲤鱼、乌龟、青蛙的图画，通过看图培养学生的观察力，同时训练学生读的能力和写的能力。创设情景，激发学生的学习兴趣，加深印象，从而丰富了学生的感性经验，为理解课文内容打下了基础。

在本课教学中，要使学生了解小蝌蚪变青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。为了解决这个教学难点，在教学过程中，我采用讲读法，充分发挥不同形式读的作用，让学生通过读去体会、理解课文内容，以培养学生良好的阅读习惯，理清作者思路，突破重点难点。

在教学过程中，我采用演示法教学，把小蝌蚪变化的句子用幻灯机展示出来，集中学生注意力，加深学生印象，起到巩固的目的。

三、说教学过程：

1、揭示课题：

我抓住低年级小朋友好奇的特点，先创设一个场景：给大家带来几位朋友——小蝌蚪，可是它不知道自己的妈妈是谁，大家一起帮它找妈妈，从而引出课题。这样，一开始就抓住了学生，激发了他们的学习兴趣。

2、讲读课文：首先，教师范读课文，同时让大家思考：本文向我们介绍了什么？让学生初步感受课文内容，为后面理解课文内容做好准备。

课文第一段具体描写了小蝌蚪的样子。教学时，我让学生抓住小蝌蚪的特点认真去读，加深印象。

第二段第五段是小蝌蚪找妈妈的经过，通过鲤鱼、乌龟的回答，了解青蛙是什么样子，以及蝌蚪和青蛙的区别。在教学时，我抓住重点语句，引导学生去朗读课文，体会小蝌蚪找妈妈时的心情。小蝌蚪找妈妈时遇到鲤鱼、乌龟、青蛙时用的三个词语不同，都含有“游”，但表示蝌蚪游的方向和位置不一样，让学生从中可以体会如何准确使用词语。随着事情的发展，小蝌蚪也在不断的变化，它了解的妈妈的特点也越来越多，最后终于找到了妈妈，而它自己这时候也已经变成了青蛙。一边让学生朗读课文一边画出小蝌蚪的变化过程以及鲤鱼、乌龟、青蛙的样子，学生在朗读和观察的过程中，自然而然地了解了小蝌蚪变成青蛙的过程和青蛙的特点，懂得了课文是按事情发展的顺序来写的，从而达到了教学目的。让学生分角色朗读课文，通过学生的读和表演，达到寓教于乐的目的。

3、总结全文：

通过本课的回顾，达到巩固所学内容的目的。

4、提出问题

通过学习本课你知道了什么？让学生畅所欲言，从书本知识转化到社会知识，让学生保护青蛙、爱护益虫，起到思想教育的作用。

人教版小学语文课文原文

课文是语文学习的主要途径，那么人教版小学语文都有哪些课文呢?接下来我为你整理了人教版小学语文课文原文，一起来看看吧。

人教版小学语文课文原文：窃读记

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

人教版小学语文课文原文：我的“长生果”

书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说;跃上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

关于小学课文和小学课文白杨的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。