教师心语（教师心语简单一句话）

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给老师留言的暖心句子（名人感恩老师辛苦的暖心语）

名人感恩老师辛苦的暖心语

感恩老师最暖心一段话1

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量；

您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜；

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈，您是无名英雄，又是教坛名师；

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中；

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前，您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

桃李不言，下自成蹊。

天涯海角有尽处，师恩绵绵无绝期。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。

一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。

就算是加减乘数全部用上，都算不尽您做出的贡献。

1在我们迷茫的日子里，是您为我们负重前行，使我们的人生快速增值。

1虽然你只是陪我一程，但却使我念您一生。

1书念完了，考试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散。

1我只是一只小小鸟，谢谢您给了我飞翔的翅膀。

1问候无法表达我的爱，祝福无法表达我的心，感恩无法报答您的付出。

1在我们人生的旅程中，是您丰富了我的心灵，启迪了我的智慧。

1天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

1园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

1时代变化了，生活变化了，环境变化了，唯独没有变化的是学子对老师的那份永远感恩的心！

20、园丁，春蚕，蜡烛……这些都意味着您的付出，但请相信：苍天自有公道，付出总有回报。

2对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

2蜡炬的品质，梯子的情怀，园丁的精神，父母的爱心，祝您教师节快乐！

2老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

2祝敬爱的老师节日快乐！一生安康！

2我永远是您的孩子，吾师！

2老师，我终生感激您！

2师情最暖心。

2你付出了全部，老师你辛苦了！

30、老师，你如蜡烛般无私。

3老师，谢谢高中时的帮助。

3一日为师，终身为父。

3师恩永难忘。

3感谢在学生时代遇见你。

3师恩如父恩一样重要。

3老师是人生之路的导师。

3感恩老师，给我顽强的翅膀。

3老师，是最神圣的职业。

3感谢老师的无私奉献。

40、您的教诲，我无比感激。

4感谢您的关心与培养。

4恩师永铭记，师恩久难弃。

4教师似春风，日日沐我心。

4教书育人始不停，师爱无价记在心中。

4对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

4古之学者必严其师，师严然后道尊。

4尊师则不论其贵贱贫富矣。

4踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

4老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖！

50、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！

感恩老师最暖心一段话2

一、老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

二、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

三、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

四、昔之设学校，教养之法，师生问对，愤悱开发，相与曲折反复，谆谆善诱。

五、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

六、老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

七、师心好善善心渊，承恩阔步青云端。料君难恋神仙境，从事能忘我独贤。

八、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

九、老师像一座通向知识海岸的长桥。

十、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

十一、谁言寸草心，报得三春晖。

十二、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

十三、桃李不言，下自成蹊。

十四、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。

十五、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

十六、师门立雪得心传，诏恩分务许优闲。凫飞难学王乔舄，身世相忘象外天。

十七、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

十八、一位好老师，胜过万卷书。

十九、东宫白庶子，南寺远禅师何处遥相见，心无一事时。

二十、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

二十一、春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留在心间。

二十二、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。

二十三、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

二十四、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。

二十五、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。

感恩老师最暖心一段话3

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师。

您的音容，您的教诲，我将镌刻在记忆山崖的最高处。

对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。

对您的谢意，我们无法用语言来表达。

你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响。

灯光下，俗尘的喧闹，对比着你耕耘的静谧。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀。

您是茫茫大海中的灯塔，带领我们不偏离航向。

您是心灵的工程师，教给我们道理去做一个正直的人。

1感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！

1您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。

1当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

1难谢师恩，唯有祝福，默默送上，愿师长寿，健康吉祥！

1老师是忙碌的蜜蜂，酿造出了象蜜一般的幸福生活。

1假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。

1我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘。

1您的一生是那么伟大，那么无私，那么令人钦佩！

1教师，您就是这期望与幸福的播种人！谢谢您，教师！

20、海中灯塔，夜路明灯你们是最可敬的人！

2您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

2老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。

2园丁，崇高的.称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

2祝你快乐健康，幸福满堂，亲爱的老师！

2您如那万丈光芒，照亮我们远方的路。

2愿我的老师永远健康平安，天天开心！

2无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

2感谢他作为我的师傅，为我在前进的道路上指引方向！

2我愿化作一缕清风，吹走您额头的汗水。

30、老师，你就像泥污里的垫脚石，给了多少人度过泥污。

3啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

3您倾注满腔热血，迎来硕果累累的金秋。

3如今数得尽钞票，却数不尽学习的快乐。

3亲爱的老师，让我们向您道一声：老师，您辛苦了！

3我们应该真诚地对他们说一声：谢谢您当初对我的教导。

3难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀。

3感恩的心，感谢师恩，教我学会了做人的道理。

3老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

3你是我们生命中很特别的一个人，老师，我们都敬爱您。

40、老师是一叶轻舟，载我们去幸福的彼岸。

4歌曲再优雅，却无法表达我对你那无私奉献的歌颂。

4讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。

4老师，是一盏油灯，为我照亮航程，无怨地燃烧生命。

4如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光。

4愿全天下的伯乐，能与太阳一样灿烂辉煌。

4教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

4树的是人，长成的是世间顶天立地的儿女。

4教人先正己，师从古学风。辛棘皆不计，苦尽甜果来。

4是您指引了人生的方向，是您的培育了无数的英才。

50、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

5书声琅琅的教室里，是您拿着粉笔挥洒汗水的教育我们。

5老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

5老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

5您就像那一支默默的蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。

5正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！

5假如我能遨游天际是你给了我理想的翅膀。

5最爱那一束晨光，通透闭塞的绿叶，把爱意送达。

5感谢老师您的付出，愿你多多保重，快乐幸福！

5劳心者治人，劳力者治于人，千古遗训。

60、我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。

6老师，您辛苦了，祝老师能以乐对人生，以笑对考验！

6“桃李不言，下自成蹊”。恩师难忘，师恩永远！

6学海无涯苦作舟，老师为我们的航行指明方向。

6感谢您对我的帮助与关怀，感谢您为我们所做的一切。

6您用知识甘露，浇开我们理想的花朵。

6学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬。

6教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

6难谢师恩，惟有祝福，默默送上，愿师长寿，健康吉祥！

6祝您身体健康，万事如意，老师您辛苦了，早点休息。

70、老师，你就是天上太阳，为每一个人安排着白天与黑夜。

7您是一盏明灯，为我指明了知识的方向。

7老师是春蚕，为我们吐尽知识的丝缕。

7校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。

7您没有诱人的财富，却拥有真挚的情感。

7最喜欢的事是您的教导，让我学会摒弃自己的骄傲。

7不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂。

7师傅是我永远的技术后盾，致敬我的师傅！

7春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您辛苦了！

7开学季：老师，你好！您辛苦了！请接受我们的祝福。

80、曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲。

8是您用一笔一划，让我们在知识的海洋里尽情徜徉。

8老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

8学者必求师，从师不可不谨也。

8新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

8春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

8高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留！

8师者，所以传道，授业，解惑也。

8仰之弥高，钻之弥坚。

8务学不如务求师。

90、经师易遇，人师难遇。

9古之圣王，未有不尊师者也。

9圣人无常师。

9山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

9一日为师，终身为父。

9古之学者必严其师，师严然后道尊。

9一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

9太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

9落红不是无情物，化作春泥更护花。

9采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

100、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

教师心语

导语：教师心语是教师执教多年总结的，每一个优秀的教师心中都一一个善良的小人儿。我为答案及收集了教师心语锦集，欢迎大家阅读。

李旭东

走上讲台，更要走下讲台!

三尺讲台是神圣的。走上讲台，意味着担当起为人师的重任，肩负着神圣的使命。但讲台不能成为教师与学生之间的壁障，所以，教师更要走下讲台，融入到学生中去，让教育教学的互动在平等融洽的合作中完成。走下讲台，从教育的终身性而言，就更应让学生能在生活中学会生存，学会发展，让每一位学生成为一个具有社会属性的人。

16年教龄，中学一级教师。多次获县委、县政府嘉奖，县优秀班主任，县教科研先进个人，县“学陶”先进个人，县优秀工会积极分子;《形神飞动 气韵流转》、《海阔鱼跃，择善而作》等20多篇论文在《中学语文教学》、《中学生阅读》、《中学生语数外》上发表。

邓荷蓉

在三尺讲台上快乐地耕耘。

快乐来自外在的氛围，追求和谐融洽的师生关系，营造开放活泼的课堂氛围。师生在轻松快乐中共同成长，拥有自信开朗的积极心态和开拓创新的思维的乐趣。

快乐来自内心的体验。一个个健全高尚的灵魂的铸造就是我们的成功，这样的成就感无法用物质衡量。“桃李满天”的快乐是无可比拟的。

2年教龄，中学二级教师

袁瑞华

用知识开启科学之门，为事业献出挚爱之心。

“传道、授业、解惑”是教师的天职。在平时的教育教学中，我们必须准确地传授知识，及时解除学习过程中的存在问题，为学生将来开启科学之门奠定好坚定的基础。

教师从开始工作之日时起，就要为教育事业献出挚爱之心。不仅要热爱教育事业，还要热爱自己的学生。只要我们能做好的，就一定要努力把它做好!

30年教龄，中学高级教师。县中学语文骨干教师;南通市先进工作者;多次获县委、县政府嘉奖;多篇文章发表于《语文周报》、《中学生学习报》。

周红如

教育学生要有爱心。

“教育需要爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出更高的要求，那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”这要求每一位教师胸怀有一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位学生都得到应有的爱。

16年教龄，中学一级教师。《观察植物细胞有丝分裂的要点和改进》等三篇论文在《南通教育》上发表。

葛志兵

同样的技术在不同的教育思想和理念下，具有不同的教育价值。

教育信息化首先引发的应是教育观念的改变。在传统教育中，教师的讲解是学生获得知识的主要途径(在当前来说，这种方法仍然是简单、经济而有效的方法)，教学媒体则成为教师向学生灌输的方法与手段。新的媒体的介入使“书灌”变成了“电灌”，究其原因是教育思想和理念没变。

教育信息化的本质就是对全体老师和学生的思想大解放，视野大开阔，是对目前人们的思维方式、工作方式的大变革… …

很遗憾，目前人们对信息技术与教育的理解处于纯技术上的认识，尽管渗透了一些新的思想观念。

3年教龄，中学二级教师。如东县优秀少先队辅导员，如东县优秀团干部，如东县青年岗位能手。

主持省级教育技术课题《PBL综合实践活动的课程开发和教学设计》。《三峡建坝对长江河口咸潮入侵的影响》获南通市教学设计一等奖，江苏省二等奖。《上海之旅》在南通市信息技术与课程整合优课评比活动中获二等奖，其教学设计被刊登在《沿海教育》上。

葛爱飞

在新的学校，新的环境里，我希望有新的成绩，新的收获。

对每一双渴望的眼睛，同学们课堂、课后的每一个问题，使我想到，作为一名教师，就得自加压力，不断更新自己的知识结构，努力使自己的知识储备与时俱进，与日俱增，才能面对学生提出的各种问题，给予解决问题的思路和方法。

“授之以鱼，不如授之以渔”，给予学生的是学习的方法，而不是代替他们寻找答案，相信每个学生的创造力，关键在于我们是否善于发现。什么叫“差生”，优点尚末被发现的学生叫做“差生”，我们要善于“发现”，让每一颗金子都闪闪发光，让中国的将来多出现几位“爱因斯坦”。

3年教龄，中学二级教师。江苏省初中应用物理知识竞赛优秀指导教师。

蔡蓓蓓

做育人之路的开拓者。

现代教育的主流是强调学生突现个性，创造性地学习，那么我们老师在教学方式上也要有所创新，有所开拓，让我们用独特的方式去关注这些学生，完善他们的精神品格，夯实他们的文化底蕴，使他们能够开出学会思想的花朵。

2年教龄，中学二级教师。

曹建军

学会享受，从课堂中获得生命乐趣。

教师教学的主场所在课堂，享受课堂教学，陶醉于课堂生活，是教师身心健康的必需，更是教师身心发展的支点，学会享受课堂也就成了教师发展自我的能力要求。也只有学会享受，才能真正融入课堂，融入学生，与学生产生共鸣，实现学生身心健康发展的课堂目标。

15年教龄，中学一级教师。

30多篇论文分别发表于《普教研究》、《教育科学研究》、《中国电化教育》、《中小学电教》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《地理教育》等刊物，有论文被中国人民大学复印资料全文引用或目录索引，被《教育文摘周报》和《国内外教育文摘》转载。另有论文获国家、省、市奖励。

於国礼

以心交心，才能赢得学生的一颗心。

随着教育体制改革，新课程改革标准出台，在教学中强调以学生为中心，培养学生的创新意识，这就要求我们教师放下过去陈旧的师道尊严的架式，真正地从内心中将学生摆在主体地位，无论在学生的学习中，还是在其生活中，都要以一颗诚心去对待，在内心中去做学生的朋友，这样，学生才能在内心中将你做为真诚的朋友，在学习生活中才能更主动，更积极。

13年教龄，中学一级教师

论文《英语教学中不可缺少的环节---英语课外活动》在《英语新世纪》发表。

曹红建

学习为主，做人第一。

虽然这句话算不上名言警句，但却说出了教育的根本目的，培养人，使人使为“人”。学校强调的教学理念之一就是“以人为本”。就是说学生不仅要学好科学文化知识，还要形成一个人成为一个“人”的基本素质，并且两者要和谐发展。所以学生在学校的主要任务是学习，并且要树立终身学习的观念。但却要把做“人”放在首位、毕竟培养人才是我们社会的终极关怀。

4年教龄，中学二级教师

邓 健

教师只有教好学生的责任，没有嫌弃学生的权力。

教好学生，教好每一个学生，是我们教师的天职。现在的学生大多是独生子女，一个学生的成长关系到一个家庭，一个班学生的发展关系到整个社会。教师的工作是艰苦的，也是光荣的，我们没有任何理由嫌弃那些品行、成绩不够理想的学生，而应该面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的今后的人生道路，坚信每个学生都能成为有用之材。

19年教龄，中学一级教师。两次获县委、县政府嘉奖;获南通市中考命题比赛一等奖参与编著《突破课堂》(初二几何);参加市级课题“教育在各学科教学中的系统性渗透”研究。

许明泉

教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育便失败了。

在《新课程标准》下的教育，应是以人为本的教育。教师与学生之间是平等的，互助的，融洽的师生关系。《新课程标准》下的课堂，应是共同研究，相互对话的课堂，教师与学生之间共同探讨，各抒已见，教师仅是课堂的策划者和主持者，学生是在这样的环境中接受知识，享受教育。真正起到润扬细无声的教育效果，我们全体教育者都应为此作出不懈的努力!

8年教龄，中学二级教师

获县青年教师优课评比二等奖

陈 辉

几朵鲜花无法装扮美丽的春天，只有百花齐放才能春意盎然。

初中阶段还属于义务教育阶段，因而我们的教育要面向全体学生，绝不能只关注那“几朵色泽鲜艳，光彩夺目的鲜花。”只要我们教师耐心寻觅，深入挖掘，在每个学生身上都能发现他们的闪光点，如能充分调动，他们定能茁壮成长，百花齐放。其实美丽的春天正是由那些大小不一，形状各异，色彩缤纷的鲜花和绿叶装扮起来的。

3年教龄，

奚训红

用心聆听，用手呵护，给儿童雨露，为他们撑起一片蓝天。

2年教龄，中学二级教师。县优秀德育工作者，2002年指导学生作文获全国一等奖，被评为优秀指导老师。

缪德和

因循守旧的师傅只能带出墨守成规的徒弟。

32年教龄，中学高级教师

徐新建

如果说学校是一首乐章，那么教师就是它的五线谱，学生则是奏出的音符。

8年教龄，中学二级教师

季红芳

教师最大的成功在于能让学生主动地快乐地学习。

社会发展需要人才。只有敢于创新的人，才有可能成为人才。被动的，痛苦的学习只会使创新思维夭折于襁褓之中。

5年教龄，中学二级教师

王 勇

庄稼是别家的好，孩子是自己的好，学生每个都好。

父母的爱是人世间最广博的爱，师生的爱是人世间最纯洁最深厚的爱，教师要将每一个学生视为己出，包容他们的缺点，看重他们的发展，引导他们按个性发展，使每一个学生成才。

11年教龄，中学一级教师。如东县骨干教师，县优秀教育工作者;获计算机辅助教学课件评比江苏省二等奖、南通市一等奖，南通市初中青年教师优秀课评比二等奖;三篇论文在“金帆杯”、陶研会论文评比中获等级奖。

张 群

爱心浇灌实验之花，智慧收获丰硕之果。

对于教育，爱心是首要的，实验中学的学生，更需要我们教师的爱心呵护!

对于教学，智慧是首位的，在智与知爆炸与创新的年代，勤奋是必要的，但智者为师，慧及众生则更为重要!

15年教龄，小学高级教师。多篇论文在国家、省市级评比中获奖。

王爱莲

教师无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

教育是师生双方心灵的碰撞，教师不仅仅是学科知识的传授者，更应该是高尚人格的塑造者，教学生做学问，更要求学生学做人。我将不断努力，勤奋工作，为人师表，无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

17年教龄，中学一级教师

叶敬国

学生的卓越不只有一种表现形式。

以人为本，就要充分尊重学生，关注学生的个体差异，让学生的个性得到自由的、充分的发展。基于“人的发展”的教育理念，我们的学生观应当是允许学生在各方面有卓越表现，并欣赏这种卓越，而不只是欣赏那些学习成绩优秀的学生。

11年教龄，中学一级教师。县嘉奖、记三等奖励。县语文骨干教师，县优秀指导老师，县师德标兵，县优秀共产党员;获县语文优秀课评比二等奖。有多篇论文获省、市级奖励。有论文发表于《沿海教育》。

张玉蓉

每个孩子都有他成长的权利。

每个孩子都有他成长的权利。不要急于求成，更不要拔苗助长。就让他慢慢地长大，慢慢地成熟吧!

让他们多体会体会这个年龄阶段的`生活。

5年教龄，中学二级教师。

周 平

让班组成为学生的精神家园。

作为一个教师、一个班主任，我一直追求这样一种境界：在我们的班上，每一个学生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功和欢乐;大家共同成长;对自己的班级都充满了一种感激之情，一种眷恋之情，让班级成为全体学生的共同家园。在班级里，人人都享受着一份爱，不管是优秀的，还是发展有困难，不带任何功利的色彩。在班级里，我努力营造出一个宽松民主，开放多元的教育环境，每个学生都有平等发展的机会和权利，每个学生都有一片“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的发展时空。在班级里，每个学生心中的理想之火都被点燃，都能享受那人生中最大的快乐——追求的快乐。

我坚信，凭着我对教育、对孩子那份执着的爱，凭着我对教育的那份热情和不懈追求，凭着实验中学良好的工作环境和人际氛围，我班一定能达到这种理想的境界。

11年教龄，中学一级教师 县“优秀班主任”， 连续三年受县镇府嘉奖或记三等功，所带班级被评为“如东县德育工作先进集体”;获如东县初中英语优秀课观摩评比获二等奖;指导学生在全国中学生英语能力竞赛中获奖;《课堂教学中英语听力的培养》等文章在《南通教育研究》等刊物上发表。

季新华

要做学生的老师，更要做学生的朋友。

学生到学校接受教育，学习做人之理、科学知识，养成各种品质，这些都离不开老师的正确引导，所以老师之所以成为老师，就应有渊博的学识，良好的素养，同时教师与学生同为主体，就都有其独特的诠释生命的方式。所以教师应把学生当作知心朋友，与之交流、沟通，才能更好地教育学生，才可以达到真正的教学相长。

21年教龄，中学一级教师

吴 萍

工作上踏踏实实，遵循以人为本，理念上敢于创新。

作为一名合格的教育工作者，我认为在工作上不能好高鹬远，必须把学生变成能动的主体，尊重理解相信他们，在师生心田里架起一座情感的桥梁。以情感为基础的师生关系势必成为影响教育效果的主导因素。

教育者还必须具备创新能力，创新性人才的培养需要创新性的教师，教师因此应具备多元、合理的知识结构和完全的认识结构，还须具有特殊的能力素质，在当今也就是要具备筛选，获取整合信息的能力，熟练使用现代化教育技术的能力，较强的实践能力和组织指导实践的能力，自身创新能力和培养学生创新精神的能力。

11年教龄，中学二级教师。

吴功秀

教师是园丁，那么我们在付出辛勤的劳动的同时，还要奉献出自己的真诚和爱心!

教师像园丁一样辛勤地培养和浇灌着祖国的花朵——学生，对待学生，我们要平等，宽容，像对待子女那样。对待一些特别的学生，我们要以心换心，真诚地对待他们，用爱心去感染他们。一份耕耘，一份收获，相信用自己的爱心定会换来学生爱戴。

13年教龄，中学一级教师。获南通市初中物理优秀课评比一等奖，江苏省初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖。在南通市物理学术年会论文交流中多次获奖。

蔡 静

只要付出真爱，就能得到学生的挚爱。

人类的爱是各种各样的，而教师对学生的爱是一种高尚的爱，它是无私的;对学生只有付出，却不想得到;它是严厉的，没有严格的要求，又怎能育成参天大树;它有时像疾风，有时又像细雨，有时更像春飘微风，当你为学生付出了一份真爱，得到的回报必是学生的挚爱。

20年教龄，中学高级教师。获省优秀课二等奖，市优课评比一等奖。获市论文交流一、二等奖。

李艳春

自信是成功之源，自卑是堕落之始。

有一个故事，两位旅者准备越过一座大山，他们一样强壮，装备相当，但一位成功，一位失败。询问原因，成功者说：每越过一座山峰，在峰顶上告诉自己，我能登上这座山峰，必然也能登上下一座。失败者言：爬上第一座山峰，觉得疲累已极，仰视另一座，再无信心去攀登，只得狼狈下山。

同样爬上第一座山峰，一个因自信而最终越山成功，一个因自卑而半途而废。爬山如此，做人也是如此，学生学习更是如此。

7年教龄，中学二级教师。《浅论现代教学方法的特点》获市历史教育年会二等奖。

秦 燕

教师对学生的爱，应该比父爱更严厉，比母爱更慈祥，比友爱更纯洁。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅承担着传授科学文化知识的任务，而且担负着培养学生如何做人的使命。因此，教师在教学教育工作中，注意关心，爱护每个学生，给每个学生父爱、母爱和友爱。

新形势下，教师一如既往地严格要求所有的学生外，更能设身处地的像母亲一样呵护自己的学生，想为学生所想，及时帮助他们解决困难，形成“互尊互爱”的创新教育氛围，只有这样，学生的人格，个性才能得到真正的发挥，教与学才会有更多的平等对话和相互沟通，才会有更多的大胆争论和见解，才有助于创意的产生，为创新营造宽松和谐的环境。

2年教龄，中学二级教师。获南通市初中思想政治课优质课评比二等奖。

吴一平

愿我们走进每一位学生的内心世界。

赞扬老师的付出和孩子的努力的心语有哪些?

1、教师是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是孩子心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了。

2、花因您而开，果因您而熟，小树因您而茁壮成长，而您却一直如绿叶般的衬托着我们无怨无悔，老师您辛苦了，祝您身体安康，心情愉快。

3、敬爱的老师，您给孩子的是一颗种子，长出似锦的前程，您给孩子的不仅是成绩，还是一种能力，有了这一切，明天的路孩子会走的更精彩。

4、除了知识方面的传授，很感谢您对孩子品格、人际等方面的教导，谢谢您！老师。

5、您是我见过的最负责任，最有爱心的老师，把孩子交到您手里，我们家长很放心。

6、从把孩子交到您手上，到看到他一天天发生可喜的变化，很感激！谢谢您没有放弃孩子，谢谢你把他教育得越来越优秀，您辛苦了。以后的日子，我会在后方一如既往地支持您的工作。

7、感恩老师们，一往情深的坚守和包容。

学生五育发展教师心语？

教师要有一颗仁爱之心，羞耻之心，恭敬之心，明辨是非之心，敬畏之心，用这“五心”去培养学生的“德智体美劳”，让学生真正的成为大写的人，受益终身。我记得孟子说过：“同情心，羞耻心，恭敬礼让之心及明辨是非之心，人皆有之。有同情心，就是仁爱；有羞耻心，就说明有道德感；有恭敬之心，就是懂得礼仪的表现；心里能明辨是非，就是智慧。” 那么接下来我就从这“五心”开始说说我的一些看法。一、仁爱之心。教师要有一颗仁爱之心，去用心做教育，也可以理解为善良之心，用你的善良去感染孩子们，我相信老师的善心一定会在未成年的孩子植下善良的种子，进而发芽开花，让孩子们也做一个善良的人。做一名有仁爱之心的好老师，深受孩子和家长的肯定和欢迎，是我们每一位老师必须努力做到的。有位教育家说过：施教先施爱，爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。因为教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生。真正去践行“以仁爱之心做教育，以父母之心当老师”的执教格言。二、羞耻之心。有羞耻之心，就说明有道德感。耻的观念，是中国古代文化当中非常重要的一种观念，那么作为一名教师，应该有一种自觉，知道自己是无知的，是浅薄的，最害怕的是一个老师明明是无知的、浅薄的，反而还很满足。作为一名语文老师，要有“一事不知而深以为耻”的观念。如果你耻于自己的无知和浅薄，就应该去读书！进而用你渊博的知识给孩子们以智慧，以启迪，言传身教的让孩子们受益终身。三、恭敬之心。有恭敬之心，就是懂得礼仪的表现。中国自古以来就是名副其实的“礼仪之邦”，一个彬彬有礼的老师，一定会教出彬彬有礼的学生，小而言之，对于学生，使家庭受益；大而言之，对于社会而言，会越来越和谐。四、明辨是非之心。心里能明辨是非，就是智慧。哪些事，能做；哪些事，不能做；那么教师就要以身作则，多读书，去传授给学生正确的、准确的知识，用你的智慧去浸润学生，让他们也拥有一颗明辨是非的心，去做一个有智慧的人。五、敬畏之心。我认为，敬畏之心，人常有之，人常思之。在生活中，要敬畏规则，有规矩意识，比如遵守交通规则，等等；要敬畏生命，保护好自己，才是对父母最大的孝；要敬畏大自然，和自然和谐共生，要爱护动物，爱护花草树木，共同守护地球这个家；在学习上，要敬畏知识，敬畏课堂，敬畏考试，等等。总而言之，教师要努力做到这“五心”，相信在您的影响下，学生的“五育”一定会得到良好的发展，师生和谐共赢，才是教育最美的状态。加油吧，亲爱的同仁们，让我们不负韶华，静待花开！

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