知不足然后能自反也（知不足然后能自反也知困然后能自强也作文）

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知不足然后能自反也知困然后能自强也的意思 该句出自何处

1、“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”的意思是：能够认识到自己的不足，才能自我反思；知道了自己不懂的地方，才能自我勉励，奋发图强。

2、“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”出自戴圣所写的《虽有嘉肴》，原文如下：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

知不足,然后能自反也；知困,然后能自强。|什么意思|大意|注释|出处|译文

【名句】知不足，然后能自反①也；知困②，然后能自强。

【注释】①自反：自我反省。②困：贫乏。

【释义】知道自己不足，然后要能够自我反省;知道自己的贫乏，然后才能发奋自强。

【点评】要充分了解自己的不足和困境，努力也就有了明确的方向。

参考文献

《礼记·学记》

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。的意思

意思：知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。

出自：《虽有嘉肴》两汉·戴圣

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习这样以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。

所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？

扩展资料

《虽有嘉肴》出自《礼记》之中的学记《礼记》，是中国古代一部重要的典章制度书籍。该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》，在后来的流传过程中若断若续，到唐代只剩下了三十九篇。戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》，即我们如今所见到的《礼记》。

这两种书各有侧重和取舍，各有特色。《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。

本文多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。在论述时，先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰，文势流畅，层层递进，文气贯通，给人一气呵成之感。

学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也是什么意思?

意思是：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己，尤其是在教学之中，通过教学实践与反馈，不断完善教学方式，可以达到教学相长的效果。出自《礼记·学记》。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

译文：

即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。

知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。

扩展资料：

《学记》作为中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的著作。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。

其文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统和全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。

“知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”是什么意思啊!

只有认识到了自己学问的不足，然后才能自我反省；只有认识到了自己对某些知识困惑不解，然后才能奋发自强。

通过学习，知道自己的不足之处，反省自己，看自己什么地方做错了，改正过来，继续进步。通过对别人的教导，才能发现自己的困惑。知道困惑在哪里，然后就能真正去找原因，下功夫努力让自己强大起来。

扩展资料：

老师和家长教导孩子的一样，孩子都是以老师。家长为榜样的，很多人却希望通过武力解决问题。放在现在社会怎么可能，孩子分分钟不听话，而且还会越管教孩子越逆反。就是因为管教孩子才是自己需要成长的地方，只有自己变得更好，更努力了，孩子才能明白你的意思。

才能跟你一起变得更好，而不是和孩子对立起来，让后面的工作更难进行。心喜好什么，身体就安于什么。家长喜欢什么，孩子才能知道自己努力的方向。

所以，家长的责任不可谓不重大啊！只有知道困惑在哪里，也就能知道什么地方需要改变，改变了后，也就更强大了。所以说：＂学习了，就知道自己不足之处能够反省自己；教育别人了，就知道困惑在哪里，就能够通过改变让自己强大起来。＂

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