科举制的影响（唐朝科举制的影响）
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试述逮捕的概念和条件
1、逮捕是刑事诉讼强制措施中最严厉的一种，它不仅剥夺了犯罪嫌疑人、被告人的人身自由，而且逮捕后除发现不应当追究刑事责任和符合变更强制措施条件的以外，对被逮捕人的羁押期间一般要到人民法院判决生效为止。
2、被取保候审、监视居住的犯罪嫌疑人、被告人违反取保候审、监视居住规定，情节严重的，可以予以逮捕。
3、有逮捕必要指：可能继续实施犯罪行为，危害社会的；可能毁灭、伪造证据、干扰证人作证或者串供的；可能自杀或者逃跑的；可能实施打击报复行为的；可能有碍其他案件侦查的；其他可能发生社会危险性的情形。
4、逮捕的概念 逮捕是国家司法机关所采取的、在一定时间内完全剥夺犯罪嫌疑人或被告人人身自由的强制措施。
5、逮捕的条件有：有证据证明有犯罪事实，根据有关规定，这是指同时具备下列情形：有证据证明发生了犯罪；有证据证明犯罪事实是犯罪嫌疑人实施的；证明犯罪嫌疑人实施犯罪行为的证据有的已查证属实。可能判处徒刑以上刑罚。
中国古代科举制度的影响
中国古代科举制度影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展；也促进文学艺术的发展.消极影响。
第一，中国古代科举制度主要是“以文取士”，而不同朝代科举取士的标准不同，正是由于不同的标准，使广大知识分子潜心于研究不同的文章体裁，创造出了许多优秀的文章，促进了中国古代文化的繁荣与发展。
积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
科举制影响
1、积极影响 （1）科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
2、科举制的历史影响如下：积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
3、科举制度创立的影响如下：科举制度是中国封建社会的选士制度，在历史上存在了1300年，对我国后世产生了深远的影响，其存在有一定合理性。
4、基本上确立了封建社会科举考试制度的基本形式，使科举成为一种固定的选拔人才的制度。以科举为途径，许多人读书做官，刺激了教育事业和文化的发展，为我国灿烂的古代文化增添了活力。消极影响：使学校教育受到冷落。
5、中国古代科举制度影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展；也促进文学艺术的发展.消极影响。
科举制的历史影响
1、积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
2、清光绪三十一年（公元1905年），科举制终于走进历史，终结了它1300余年的生命。对外国的影响 中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。
3、科举制的影响 积极影响 （1）科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
4、科举制对中国古代社会产生了积极的影响。 中国古代科举制度从创立之初就不断饱受着历代文人学者和朝中官员的争议。
科举制的影响有哪些?
与以前的客卿制、察举制等比起来，科举制的进步性是毋庸置疑的。
基本上确立了封建社会科举考试制度的基本形式，使科举成为一种固定的选拔人才的制度。以科举为途径，许多人读书做官，刺激了教育事业和文化的发展，为我国灿烂的古代文化增添了活力。消极影响：使学校教育受到冷落。
科举制的历史影响如下：积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
科举制的影响
另外，科举制度通过面向全社会选拔人才，把读书，考试和做官三者结合在一起，有利于提高官员的文化素质，扩大官僚阶层体系。消极影响：科举制度有合理性和科学性，同时也有弱点，即必为时主所用。
积极影响：政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
基本上确立了封建社会科举考试制度的基本形式，使科举成为一种固定的选拔人才的制度。以科举为途径，许多人读书做官，刺激了教育事业和文化的发展，为我国灿烂的古代文化增添了活力。消极影响：使学校教育受到冷落。
积极影响 （1）科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
科举制的影响：科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；“朝为田舍郎，暮登天子堂”，部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。
打破出身观念 隋唐时代科举考试设科招考不论门第、地域、行业等出身，开创了选人不论出身的传统。
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