毕飞宇（毕飞宇简介）
毕飞宇写的《记忆中的那碗汤圆》读后感600字怎么写？
《记忆中的那碗汤圆》是毕飞宇的一部小说，通纳游过讲述一位老人的故事，反映了中国社会的变迁和人性的温情。这本书给我留下了深刻的印象，让我对人性和家庭有了更深入的思考。
整个小说采用了叙事诗的形式，语言简练、生动，情感真挚。毕飞宇通过老人的回忆，将一个家庭的历史和成长展现得淋漓尽致。小说中的人物形象也十分立体，他们的性格、心理和思想都被描绘得非常细腻。特别是老人和他的儿子，他们的感情深厚、相互理解，让人感到十分感动。
在阅读过程中，我深深地感受到了人性的温情和家庭的重要性。小说中的老人在回忆自己的过去时，不仅仅是在讲述一个家庭的历史，更是在反思自己的人生。他回忆起自己年轻时的梦想和追求，也回忆起自己对家庭的责任和关爱。这些回忆让我深刻地认识到了人生的意义和价值，让我更加珍惜家庭和亲情。
此外，小说中还涉及了一些社会问题，如家庭矛盾、亲情危机等，让我深刻地认识到了中国社会的变迁和人性的复杂性。小说中的老人在面对这些问题时，始终坚守着自己的底线和信仰，表现出了高尚的人格和情操。这些内容也让我对社会问题有了更深入的思考，让我更加关注社会的发展和进步。
总之，《记忆中的那碗汤圆》是一部非常优秀的小说，它不仅仅是一个家庭的故事，更是一部关于人性、家庭、社会洞唯销的反思和思考。通过这个故事，我深刻地认识到了人生的意义和价值，让我更加珍惜家庭和亲情；山亏同时，也让我对社会问题有了更深入的思考，让我更加关注社会的发展和进步。
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毕飞宇《小说课》：让你我知道，牛人的牛作牛在哪儿？
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再读毕飞宇老师的《小说课》，是因为读到了他的一段话：一本书，四十岁前读和四十岁后读是不一样的，它几乎不是同一本书。
最近，从书架上，翻悔团肆出了《水浒传》。
《水浒传》，小时候读过小人书，不成套的。也是在小时候，打的扑克牌上，初识梁山108将。
后来，在课本上，零零散散地，读过《武松打虎》《拳打镇关西》等片段。
前些日子，无意间，听了北京邮电大学赵玉平博士评说《水浒传》将领、能人与管理方面的音频，于是，又翻出了《水浒传》，边听讲解，边翻原著。
确实和原来的感觉不一样了。
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扯远了，拉回来，回到毕飞宇的《小说课》。
第一次读《小说课》，源于读书群内冯尘老师，她在早间读书分享中，极力推荐了该书，说对于提升文学素养，很有益处。于是买来读了。
对了，冯尘就是网上那个暴款文写作者，《谢谢你做我的孩子》是她的代表作，全网阅读量过亿的佳作。
《小说课》，是毕飞宇老师系列讲座的集锦，共8篇讲稿，读《促织》、读《红楼梦》、读《水浒传》、读《故乡》、读《项链》……。他用自己独特的感受，解读名著（多是短篇）效果奇好。
原来读一些名作，感觉特牛。但是，为什么牛？牛在哪儿？还真是似是而非。他的解读，让我们知道，牛人的牛作牛在哪儿？
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《小说课》的第一篇，读《促织》。蒲松龄的这篇名作，中学课本里学过。小说的主人公“成名”，围绕官府征集促织——苦寻促织——得到上好促织——儿子误将促织弄死——儿子化身（善斗）促织——献促织线索，结局算是皆大欢喜。
印象最深的，是毕飞宇对8个字的解说。这8个字，体现了蒲松龄高超的艺术才华，经毕飞宇老师讲来，就很难忘记了。
这8个字就是原文中的“向隅而立，茅舍无烟”。成名的儿子不小心弄死了好不容易寻来的促织，成名“怒索儿”，儿子却跳井而亡，捞上儿子的尸体，“化怒为悲”。
这时，这8个字出现了：夫妻“向隅而立，茅舍无烟”。隅，墙角。茅舍，草房子。夫妻二人对着墙角，呆呆地站着，不知或昌所措。破旧的草房子，没有一点烟火气息。
8个字，冷彻透骨的寒，促织没了，孩子死了，日子没有指望了。冰冷的氛围，死一般的寂静，寒气逼人的节奏，一起等死的凄凉。一点热度没有，一点火儿没有，一点生气没有。
8个字，蒲松龄老先生写得传神，毕飞宇老师解得传神。让人过目不忘，反正我是牢牢地记住了。
如此精妙的解读，书中还有很多，比如，对鲁迅小说《故乡》中，关于杨二嫂的“圆规”比喻解读；比如海明威的短篇小说《杀手》解读，都异常精彩，值得一读，真的。
在大部分时间碧轿里，读书是一种补课，年轻时候经历的事，许多是头破血流才顿悟的，四十多岁，练就金刚不坏之身后，可以到书中再从头体验一下青春的冲动和挫折。
记不清是谁说的了，录于此，共勉。
毕飞宇创作的经典小说《推拿》，这本小说的创作背景是什么？如何进行赏析？
作者毕飞宇理解盲人按摩师的初衷，因为没冲这个特殊的群体，从中国到国外，都没有真正关注过，也没有在书中描述过。他写这本书，就是想走进他们的生活，融入他们的世界，感受他们的心情，从他们的日常绘画中描绘出他们真实的一切。推拿的创作与毕飞宇的人生经历密切相关。早在上世纪80年代，长期写作就使毕飞宇患上了颈椎病。为了缓解疾病带来的疼痛，他经常去按摩中心治疗，在长期接触盲人按摩师的过程中，毕飞宇对盲人按摩师有了细致的了解，这可能是多年后，他创作《推拿》的因素之一。
毕飞宇说，写这本书的原因是一个法国纪录片导演，想在中国拍一些东西，他说服毕飞宇去记录中国的盲人。毕飞宇虽然进过南京特殊教育学校，但因戚巧为他的心理顾虑——怕得罪盲人朋友。直到2007年春天，一位盲人朋友和他聊天，问他为什么不写盲人的世界，他才打消了他的顾虑，写了《推拿》。
盲人按摩师跟高察键我们正常人不同，他们中的一些人由于先天因素而失明，而另一些人长大后因为一些事故失明了。在现实生活中，由于生理层面的特殊性，盲人往往受到同情的对待，甚至被视为社会的弱势群体。当所有人都认为这样的价值观是合理的时候，毕飞宇对推拿的人们的行为进行了批评。
在他看来，世界上所有的人都是平等的，无论是先天缺陷还是后天的缺陷。对于一些特殊的弱势群体，我们应该用平等的眼光对待他们，人类的同情和爱是好的，但我们不能无差别地使用它们，我们不能用关怀的眼神去对待弱者去同情他们，我们为他们所做的就是向他们展示优越性。这样的帮助是失败的，这样的同情只会给别人带来伤害，每个人的尊严都是神圣的，都应该得到他人的尊重，而不能被同情或其他怜悯所践踏。
