课例（课例分析报告）

课例和案例的区别

“课例”属于“案例”的范畴。“课例”的定义，可以参照“案例”进行。课例首先得是一节完整的课；其次，是含有（值得研究的）教学问题；再次，就是一节具有典型意义的课的实录。

课例，也就是课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实纪录教师课堂教学全过程的一种实用文体。

定义不一样：教学案例是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。

教学案例和教案在设计初衷、使用功能、侧重上都有区别。具体如下：设计初衷不同 教学案例主要是提供实际的教学例子，而不是所有教学的细节。

故案例在人们的研究中形成了一定的书写格式，标准样式，为人们更好的适应案例情景提供很多方便。

范例教学是属于起示范作用的教学案例，应该是大家学习、模仿的对象，优中之优的表现。当然也有时效性，有保质期。随着教学手段的发展，示范作用就会降低。案例教学属于某种意义的教学。

课例是什么?

简而言之，课例就是以一节课作为研究对象进行解剖分析，从教学规律上得出一些有教者个性色彩的结论。

课例是开展校本教研的有效载体，课例研究也是教师专业成长的重要途径之一。但教师的课例研究是需要准备的，这种准备既是来源于专业上的（理论的和经验的），也是来自于行为的。教学是种实践，要向经验学习。

课例，也就是课堂教学实录，或课堂教学纪实，它是真实纪录教师课堂教学全过程的一种实用文体。

电教课课例类型是电子教学课课堂教学实录类型电教课，专业名称是电子教学课，比较高端的教学方式就是利用电脑及其所连接的投影仪进行教学。

怎样写课例

课例的书写一定要理清思路，一个好的课例一定是思路整齐的，好的思路能够帮助自己把课例写的有条有理，而且还能够让自己在整理课例的同时发现其中的乐趣，整理出更加诙谐幽默的课例，这样更加能够激起学生的求知欲望和学习兴趣。

．不要把教案＋反思等同于课例，这种初级的产品仍是不是叙事研究，还是教案类的，对自己的提高不会有多大的好处，最多把自己训练成了一个录像机。

问题三：什么是“课例”，怎么写“课例” 教学课例实际上就是写教学实录，就是把你和学生的整个教学过程写下来。 问题四：《教学案例分析怎么写》 谈谈教师教学案例的撰写 近年来，教师学习教学案例的活动方兴未艾，收到了很好的效果。