根据提供的情境写诗句我们的老师指导我们写作时,0（根据提供的情景写句子）

根据提供的情境写诗句

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。凌寒独自开，为有暗香来。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。举头望明月，低头思故乡。

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 7飞流直下三千尺，疑是银河落九天 8落红不是无情物，化作春泥更护花 9墙角数枝梅，凌寒独自开 10桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。

3、草春三月，大地上（乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄）。烟花三月，走在河边堤岸上（ 拂堤杨柳醉春烟 ）。远处传来笛声，原来是（儿童散学归来早)。刚放学的孩子们，放下书包（忙趁东风放纸鸢）。

4、根据提供的情境写诗句 （1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___ ___ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。此生此夜不长好，明月明年何处看。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。无为在歧路，儿女共沾巾。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

谁有经典古诗文情景阅读填空题的答案啊?

1、以下是我整理的古诗文情景默写题带答案，供各位阅读和借鉴，希望可以帮助到大家。 陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“___，___。

2、．爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“ 野火烧不尽，春风吹又生 。”凉州词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关 我先回答这几个吧，有事找我。

3、横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。何当金络脑，快走踏清秋 春风又绿江南岸， 明月何时照我还 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

根据情景填写诗句:

不识庐山真面目，只缘身在此山中。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。墙角数枝梅，凌寒独自开。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。但愿人长久，千里共婵娟。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村 长江后浪推前浪 老骥伏枥，志在千里。

根据提供的情景写诗句

《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

.“海内存知己，天涯若比邻。”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“但愿人长久，千里共婵娟。

根据提供的情境写诗句 （1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___ ___ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。

③（局中者迷，旁观者清）。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中）。④（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）。（红豆生南国，春来发几枝。

(1)谁言寸草心，报得三春晖。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3）海内存知己，天涯若比邻。

根据提供的情景写古诗

1、《春思》【唐】李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？《春望》【唐】杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

2、朋友辞别( 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。)身居外地(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 )你的小书房(纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 )站在山顶上(欲穷千里目，更上一层楼。

3、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。

4、根据提供的情境写诗句 （1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___ ___ ”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

5、：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 2：人生的光荣不在于从不失败，而在于跌倒后每次都能站起来。