神奇的动物世界（神奇的动物世界手抄报）
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《奇妙的动物世界》教学反思
作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是我收集整理的《奇妙的动物世界》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《奇妙的动物世界》教学反思1
在口语交际《奇妙的动物世界》教学时，我采用自己口述的形式创设情境：有一次，一只母鸡上了家里的二楼，它在走廊上徘徊，走得很不自然，看上去好像找不到来时的路，有点迷惑。这时我从卧室出来，使母鸡有点不安。我想把母鸡往楼下赶，可是母鸡不配合，它很惶恐：一边叫一边到处乱闯，甚至试图从楼上飞下去，可是又很害怕。看到这里我有点不忍心，于是不在赶它，回了卧室。过了一会儿，没了动静，我悄悄出去，不见母鸡的踪影。或许是它顺着楼梯下去了。
接着我说，这就是发生在老师身边与动物之间的有趣的事，相信同学们家里养过，或者在亲戚、朋友家里看过一些小动物，让我们一起来说说吧。可以说说它们的样子、可以说说它们的生活习性、还可以说说与动物之间的有趣的事。老师的口述激发了学生说的兴趣，打开了话匣子。
我让学生先和旁边的同学说说，自己在一旁留意他们的神情，看上去他们很放松，面带笑容，都能说一些自己看到的、听到的。仔细一听他们说的没有条理，一会儿说猫一会儿说鸡，东拉西扯。有一位同学甚至不厌其烦地学起了母鸡“咯咯咯、咯咯咯”的叫声。大概过了5分钟，我组织课堂示意他们安静。一边表扬他们能说一边说刚才有些同学很兴奋，学起了母鸡“咯咯咯、咯咯咯”的叫，这是为什么呢？你们喜欢母鸡这样叫吗？为什么？母鸡什么情况下会这样叫呢？这时一双双小手举起来了，在老师的引导下学生的思维打开了，说的更具体了。
学生的良好表现很容易被老师认可、表扬，而学生的负面表现则很容易被老师认为捣乱、不用心等。有时候，老师也会太主观，判断错误。这就需要老师有足够的儿童心理，去发现、去感悟、去思考，进而采取正确的教学方式，而不至于误了一个很好的机动的教学资源。我们的课堂是灵活的，可能会生成许多问题，正如：这位同学一边笑一边学着母鸡“咯咯咯、咯咯咯”的叫，也许很多老师会觉得这位学生不上进、爱捣乱、但是如果你换了思维，站在儿童心理上去想：她为什么这样开心的学呢，还不厌其烦，是喜欢还是讨厌，还是好玩。
在口语交际教学中，教师只有做到“以学生为本”积极营造民主、宽容、和谐的交际氛围，学生才能真正获得身心的解放与自由，迸发出智慧和创造的火花。此外，及时洞察学生的心理，针对他们交际时出现的紧张、畏惧等不良情绪，采取“心理暗示”的方法加以调节控制，让学生在潜意识总认定“我能行”，学会以放松的心态、自然的表情、流畅的语言大胆交流，在充分展示自己的同时，获得自信与成功的乐趣。才能真正互动起来。
《奇妙的动物世界》教学反思2
上完这节课后，我的感触颇多。整堂课教学思路清晰，学生思维比较活跃，表达的愿望也很强烈，基本实现了教学目标。但对如何适度把握口语课堂教学，我还感到很迷茫。现对这堂课做以下反思：
《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五里面的一则口语交际课，这节课我通过让学生听动物的叫声猜动物的名称这一个游戏导入新课。这节课我通过看、说、写三大步来完成本节课的教学任务。
在教参中对于这篇口语交际的理解有这样一句华“说写结合”，所以本次口语交际是说和写两项内容，说和写的内容相同，要求相近，目的是体现说写结合的思想。通过师生的交流，使说的内容具体、准确、丰富。在本节课上我出示了很多的图片，在图片的选取上，我选取了一些生活常见的动物，如“鸡、狗、猪、羊”等等。因为这些都是学生所熟悉的，班级里大部分学生能结合图片很容易地写出它的外形。在图片选取上我还选取了几幅比较常见的动物，目的是给那些聪明的孩子一个展示的机会。图片是选取了不少，但利用得的确不好，主要有两个方面：
1、本相在学生说话这一个环节上，充分利用课件，如果学生说话的内容图片上有的，学生在说话时结合图片来说，这样学生能清楚地看到动物的外形，比如耳、嘴、眼等，而不是简单的轮廓形的概述，顺便也教给孩子观察、描写小动物的方法，即：头——身——尾，或从整体到部分的方法。
2、想利用不常见的动物图给聪明的孩子一个展示的机会，因对电脑操作不熟练，图片没能展示出来，由于不成熟的教学经验，不灵活的教学机智而被我无形的取消。
另外，在教学生说动物的生活习性的时候，我虽然尊重了学生的自主地位，但是，学生还是没有真正掌握按一定顺序说动物习性的方法，学生说得比较乱，如果我在学生互相介绍了动物的习性并补充得较完整之后，再让学生把大家说的连贯地说出来，然后出示几张学生熟悉的动物图片，让学生一个一个地说，说清楚，说具体，学生一定会说得更好。
《奇妙的动物世界》教学反思3
语文综合性学习是以培养学生的语文素养乃至整体素质为目标，通过优化语文学习环境，整合语文学习资源，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间整合的语文教育体系。通过采取自主、合作、探究的学习方式，使学生在广阔的空间里综合运用各学科的知识与技能，促进学生听、说、读、写的能力。
在《奇妙的动物世界》综合性学习课的准备中，我先确定主题，拟定计划，按学生的个人喜好将全班分为三大组，分别是飞鸟，陆地和海洋。再把三组搜集的资料逐步简化，挑出最有代表性的动物，并以自我介绍的形式进行展示。这样，一个大的主题就被恰当的缩小范围，学生易于把握，但又不失全面性。孩子们在这个阶段不仅体会到了团体合作的乐趣，对于写作能力的培养，也有一定的帮助。
在展示课上，基于主题的性质，我设计了一名导游，学生的展示全在导游的指引下得以完成。通过小组表演，开火车说词语，动物知识抢答赛，绘画展示等多种形式，有效的调动了学生的积极性。
但这节课也确实存在很多的不足。语文综合性学习作为一种探究性的学习，应让学生多展自我评价和相互评价。学生的自评能反省自己的学习过程，还能很好的把握自己的学习状况。而学生之间的互评，能提高学生综合性学习的参与程度，同时它也是一个相互学习与借鉴的过程。在这节展示课上，教师的评价占了主体，没有更多的体现学生间的评价，在分享他人的成果时，不能很好的表达自己的观点。
另外，语文综合性学习，不仅拘泥于成果的展示，更要让学生在分享他人的劳动成果时，有自己的想法与收获，这样语文综合性学习才算真正落到了实处。但是在本节课里，拓展的部分由于多方面原因，没有深层次的挖掘，导致课堂未出现高潮，实在是个缺憾。
《奇妙的动物世界》教学反思4
口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力，因此，从低年级就注重对学生口语交际能力的培养责无旁贷。我在口语交际《奇妙的动物世界》教学设计中，力争贯穿口语交际的基本理念，使学生真正得到能力的提高。
1、营造民主、和谐的交际氛围。
有表达的自信心，能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自标，必须营造民主、和谐的氛围，使学生放下包袱，敢说，乐说。教学中，我以“微笑摸头”舒缓学生的紧张情绪，以“欣赏的眼光”对待学生，这样大大激发了学生表达的欲望。在这样的氛围中，学生感受到的是愉悦，轻松。
2、努力实现交际的双向互动，多向互动。
口语交际注重的是人与人之间的交流和沟通，不是听和说的简单相加。只有交际的双方处于互动的状态，才是真正意义上的“口语交际。”教学中，我首先利用竞猜的方法使教师与学生产生互动，这也为后来的交际提供了一个范例。后来学生学老师的样子与同组同学竞猜，这里的生生互动是多向的，不只是两个人之间。最后，各组代表上台描述，请下面同学猜并由此广泛展开话题，教师也参与其中，可谓多向互动。有倾听、有表达、有应对。在你有来言，我有去语中培养了学生的交际能力。
3、精心设计交际话题。
口语交际的话题有隐性和显性之分。《奇妙的动物世界》就是隐性话题，如单纯的让学生介绍自己熟悉的动物，就很容易将口语交际课上成听说课。因此在教学中，我设计了以猜代说的环节，既激发了学生参与交流的欲望，又实现了口语交际课上的真正互动。
《奇妙的动物世界》教学反思5
上完《奇妙的动物世界》这一课，我感觉很轻松，从学生兴奋的脸上我知道这节课学生一定有所收获。这节课我主要创设听音辨动物—介绍小动物—挑战解说员—设计宣传语四个环节进行闯关，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上有话可说，主动说好。
在课前我让学生作了大量的准备，收集动物的图片和资料，这对他们来说很容易，因为许多二年级学生已会从百科全书、电视、网络中获取大量有关动物的信息，他们不仅熟悉身边的'小动物，还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。因此这节口语交际课可以说是为学生搭借了一个交流共享的平台。
在听音辨动物这个环节的处理上我觉得很有趣。一开始，我本想播放动物的声音让学生猜什么动物，突然灵机一动，为何不让学生自己模仿动物的声音呢？一来学生更感兴趣，二来也了解学生对动物的熟悉情况。这下好了，没等我说完，学生争着举手上台，我叫了七八个同学上来，每个同学模仿一种动物的声音，让我出乎意料的是学生简直就是模仿天才，学狼、猫、羊、狮子、鸭子、老虎的声音简直是惟妙惟肖，把我和下面的学生逗得特别开心。
气氛活跃起来，我再接着趁热打铁进入下个环节介绍小动物，一开始是讨论，各小组成员每个人讲一种动物，学生议论纷纷。到挑战解说员的时候，学生很大方地上台来发言，把动物的名称、样子、习性、趣事说清楚，说句实在的，平常口语交际还真没有这次这么热闹过，要是没点到他们发言，他们还不高兴呢。最后一个设计保护动物的宣传语学生也很踊跃，大家集思广益，设计保护动物的宣传语，算是为这次口语交际画上了一个圆满的句号。
从这节课上我深切感受到，只有我们在思想上树立提高学生的口语交际能力的观念，深入挖掘教材，找出培养和提高学生的口语交际能力多种的切入点，创造各种机会，让学生创造性地说练，学生的口语交际能力一定会不断提高。
《奇妙的动物世界》教学反思6
案例背景；当前小学生的口语交际能力较差，口头表达能力也不太理想，在很多的场合，学生不敢大胆、大方地表达自己，展示自己，这就给学生的交际造成了一定的影响，怎样锻炼学生的口语交际能力，就成了当前教学语文，特别是小学低年级语文教学的一大难题，这就需要我们老师在课堂中重视情景的创设，通过多种方式引出话题，激发学生的交际兴趣，同时关注学生的交流状态，形成有效的师生、生生互动，为求在课堂上达成主动交流，互劲交际，尽可能地锻炼孩子的胆量和口才。
教材说明：这次口语交际的话题《奇妙的动物世界》是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼学生的口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
设计理念：努力突破传统的“课堂、教师、课本”三中心的封闭教学模式，融看、听、问、查、画等活动为一体，从课内到课外，让语文教学走向社会生活，“带着学生走向知识”，构建立体开放的口语交际课活动模式。重视情景的创设，通过多种方式引出话题，激发学生的交际兴趣，同时关注学生的交流状态，形成有效的师生、生生互动，为求在课堂上达成主动交流，互劲交际，尽可能地锻炼孩子的胆量和口才。在交际的过程中使学生了解更多的动物趣事，激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课后反思：
这堂课较好地体现了《语文课程标准》中以学生发展为本的理念，注重了语文教学的实践性与开放性，既强调了语言实践能力的培养，又重视了道德情操的陶冶，是一节充分体现语文学科新课程标准﹑新教材精神的能够给人以启示的口语交际课。有以下几个特点特明显：
1、注重创设情境，循序渐进。在这一节课里，我利用孩子喜爱童话，愿做童话人物的特点，利用简单的头饰，巧妙地将孩子带入童话世界。第二个情境是“介绍我自己”，让孩子们也成为了小动物，在百花盛开的春天交朋友，然后互相介绍自己。第三个情境是“我的本领大”，引导孩子描述动物的可爱，动物的特有本领，以及动物的一些非凡“智慧”，这后两个童话情境中，一个情境教师先示范说话，让学生可以模仿着说，而第二个情境我只是提了要求，让学生主动地说，创造性地说，在互相交流的过程中取长补短，在自由交流的碰撞中激活思维。这样由易到难的教学设计，还充分体现了循序渐进的教学原则。
在教学内容的选择上，突出了“奇妙”和“有趣”这两个关键词，学生的口语交际活动紧紧围绕这两个话题逐层展开，基本体现了教材编写意图，主题比较集中，选村注意贴近生活，对口语交际内容的剪裁比较精当。不散、不漫、不假，学生有话可说，且能够交流起来。
2、注重双向互动，快乐交际
《语文课程标准》第一阶段的口语交际要求提出让学生“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”而“奇妙的动物世界”也正是学生极感兴趣的话题，教材内容与“课标”要求相吻合，只要老师立足于教材，稍加激趣，就可以调动学生参与讨论的积极性。因此，这一节课上，第一个情境“猜猜我是谁”，我首先利用动物的声音唤起学生对动物的感觉，又用《动物世界》的录相使学生对动物产生亲切感。最后，当学生戴上头饰，老师也成了一只“燕子”的时候，学生已感受到了课堂上的快乐，再没有过份的拘谨存在。在此基础上，我让学生将自己介绍给别人，也听别人介绍自己，互相做朋友，然后更进一步，让学生争着说“自己”的能耐，比比谁的能耐大，其实也就在比谁说得好。就在这种人人积极参与，形成师生互动，生生互动的交流场景中，让学生说得自如，说得快乐。
3、注重生活实践，立体开放
就像我在“设计教学理念”中所提到的那样，这节课既以教材为依据，又不拘泥于教材，而是让语文教学走进社会生活，从学生的日常生活中构思教学情境，让孩子们在现实生活中学习语言，发展交际本领，锻炼学生的即兴交际能力和胆量。特别是在最后一个环节中，让学生比上眼睛听枪声和鸟叫声，发挥想象编故事，劝说猎人，将保护“奇妙的动物世界”这一思想深深种在了幼小的心田里。同时，教师在语言设计上注意了生活化的要求，简洁而生动。教师对学生的评价也注意了导向性和激励性，这对鼓励学生进行实践和探究性学习也起到了一定的作用。如：“想了解更多的知识，就让我们到生活中去探究、去发现吧。”教学语言很有吸引力和感召力。
教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感价值感唤醒。通过这堂课，我深切地感受到了口语交际的无穷魅力。让童心在交流中飞翔吧，那将使我们感受到富有生命活力的课堂，将永不枯竭。
《奇妙的动物世界》教学反思7
教学过程：
一、情境导入，激发兴趣
师：现在我们进入网络口头作文的第一环节“动物真奇妙”。老师给大家播放一些动物发出的声音，你听到了什么动物的叫声？（略）
二、多向互动，多方交流
1．初步交流。
师：现在我们进入第二环节“动物奇妙知多少”。（播放大象吃东西的录像片断）
师：你发现什么？
生1：我发现大象的鼻子像人的手，大象用鼻子卷地上的苹果，卷树上的香蕉来吃。
生2：我发现大象的鼻子能吸水喷水，像水管一样。
生3：我发现大象的耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像绳子。师：谁来评一评？
生4：我来评，这些同学用了很多比喻句。
生5：他们说出大象和人不同的地方。
生6问：大象长得那么大块，它吃肉吗？
生7：大象是吃素的，不吃肉。
师：有问有答，好。谁能把大象的特点连起来说一说？（略）
师：大象的外形很特别，有一只神奇的鼻子。你还知道其它动物的特殊本领吗？请各学习小组的同学互相交流。
2．网络课件提供关于多种动物的图片、录像、动画片、文字资料、歌曲等，让学生自由学习。
师：现在我们进入第三环节“动物王国漫游”。你们看，老师为你们准备了这么多动物的资料，有你喜欢的动物吗？它有什么特别的地方吗？赶快去看看吧。
3．学生进一步交流自己的发现，老师指导学生把话说得清楚明白。
师：现在我们进入第四环节“我的收获”，谁来说？
生1：我看到了自己喜欢的金鱼的图片，金鱼全身是金黄色的，两只眼睛鼓起来，好像两只小灯笼。金鱼的尾巴像两把大扇子，一摇一摆，真好玩。我看见资料上说，金鱼没有眼皮，所以睡觉时不会闭眼睛。
师：你很注意观察。这个同学说出了动物的外形特点和生活习性，会用比喻句，我们表扬他。我们可以给他的这段话起一个有趣的名字吗？
生：美丽的金鱼。鼓眼睛的金鱼。睁眼睡觉的金鱼。
师：“睁眼睡觉的金鱼”比较好，因为它能概括出金鱼与众不同的特点。谁像这个同学一样，说说自己喜欢的动物奇妙的地方呢？
生2：我看了动画片《勤劳的蜜蜂》。蜜蜂喜欢跳舞，它用舞蹈来和同伴说话。它跳圆圈舞，意思是在附近发现了花丛，叫同伴们出去采集。它跳8字形的摆尾舞，是告诉同伴花丛的方向，指出与蜂巢之间的大概距离。我说话的题目是《爱跳舞的小蜜蜂》。
生3问：你能告诉我蜜蜂跳的圆圈舞和8字舞是什么样的吗？（生2模仿蜜蜂舞蹈动作）
生4：我想补充。我想告诉陆明明同学不要那么害怕蜜蜂。我知道蜜蜂是不爱蜇人的。因为蜜蜂的刺针和内脏相连，蜜蜂蜇人后刺针收不回来，内脏也收不回来，就会死的。我们不惹怒蜜蜂，它就不会蜇人。
（陆明明：谢谢你告诉我。）
生5：我会唱一首歌叫《小蜻蜓》。小蜻蜓，是益虫，飞到东来飞到西，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。我还看了资料，说蜻蜓一小时可吃蚊子50～100只，真能干。我们要保护蜻蜓。我说话的题目是《捕蚊能手小蜻蜓》。
4．学生继续交流，相互补充。教师从观察、倾听、表达、合作四方面进行小结评价，规范学生的口语。（略）
三、展示学生收集到的有关动物的资料。
神奇动物在哪里和哈利波特有哪些关联性？
在看《神奇动物在哪里》的时候肯定会很疑惑，因为里面的人物和道具等等都跟《哈利波特》里面出现的一样。其实《神奇动物在哪里》相当于是《哈利波特》的前传，或者可以说是外传，他的主角不是哈利波特，这是发生在哈利波特之前70年的故事，那个时候哈利波特还没有出生。
神奇动物这个系列的电影其实讲述的是邓布利多年轻时候的故事，在电影里也可以看到，哈利波特认识的邓布利多是一个满头白发，一脸白胡子，戴着眼镜的老头，但是在神奇动物里面邓布利多是一个年轻帅气的魔法师。
在神奇动物里面的男主也是霍格沃茨的学生，而且在剧中他研究收集了这么多的魔法动物，后来全部写成了一本魔法书，这本书后来也被作为了魔法学院奇兽饲养学的课本使用。哈利波特也是后来才学习了书本的内容，但是男主是最开始收集这些成千上百种生物的鼻祖。
从时间线来讲，神奇动物里的男主可以说是哈利的学长，很多在这个时期发生的时间，就可以交代清楚哈利波特后面遇到的一系列的问题，可以先看神奇动物以后再慢慢的看哈利波特系列。
儿童画教程｜探秘神奇的动物世界《丛林中的小猴子》
课程提示
1.课程类型 综合创意美术课程
2.参考课时 90分钟
3.工具材料 纸盘、卡纸、素描纸、记号笔、水彩笔
课程拓展
小朋友们去过动物园吗？在动物园里，有一种活泼好动的小动物深受大家的喜欢，它就是猴子。
猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物，性情顽皮，聪明好动是大家对它的深刻印象。作为和人类同属灵长类哺乳动物，猴子的种类有很多，在中国境内生长分布的猴类有猕猴、金丝猴、红面猴、毛面短尾猴、台湾猕猴、黑叶猴、白头叶猴等等，世界上的猴子种类多达262种，他们大多数喜欢群居在森林深山中，靠吃植物野果为生。
猴子为躲避天敌它们的四肢非常灵活，攀爬、奔跑、跳跃能力都很强，并且它们的智商都很高，模仿能力很强，可以学会很多动作，相当于人类的3~4岁，经过训练的猴子，甚至可帮人类从事许多简单的工作，例如采摘果实，传递信件，控制开关等。
在中国传统文化中，猴子被视为吉祥、显贵、驱邪纳福的象征，由于“猴”与“侯”同音，侯又象征官禄，所以猴子图案也被比较广泛应用于吉祥文化中；在迪士尼动画片《狮子王》中，你还记得动画片一开始将辛巴举起来的老猴子么？它是长老法师的身份，是智慧的象征；在中国神话故事《西游记》中，神通广大、本领高强的美猴王孙悟空更是家喻户晓。
和神话故事里的花果山一样，每个猴群都有一个猴王。小猴子和妈妈就是在猴王的保护下过着无忧无虑的生活，每天在河边晒太阳、在树上觅食、玩耍，躲在妈妈的怀里等她给自己整理毛发，和小伙伴抱成一团睡觉······那么在你的画面中，又有着怎样快乐有趣的情景呢？今天就让我们一起来画一画吧。
情景描述
在美丽的大森林里，一只小猴子灵巧的四肢在树枝间荡来荡去，棕黄色的毛发、粉粉的脸蛋、机灵的眼睛十分可爱，一条又细又长的尾巴一会微卷着，一会挂在树上倒挂金钩。在你的画面中，小猴子是要去采摘野果？还还是在和它的小伙伴玩耍呢？画出你的故事吧！
教学重难点
1.欣赏和观察猴子的图片和视频，了解猴子的特征及其身体结构，发现其动作灵活的美感。
欣赏猴子的相关图片和视频，并介绍与小猴子有关的趣味科普知识，激发小朋友们的绘画兴趣，为绘画做好前期准备；展开大胆的想象，表现猴子不同的动态，比如攀爬、奔跑、跳跃等不同动态，选择一种画下来；选择合适的颜色表现猴子毛发的颜色，并，用结合重复排列的短线条体现小猴子的毛发质感。
2.了解猴子的生活习性，对画面背景展开创作，用丰富的色彩和线条表现猴子美好的生活环境。
小朋友一般都在哪里看到小猴子呢？它的家是不是在茂密的大森林里，里面是不是有很多野果和花朵呢？在突出小猴子这个主体的前提下，让我们为他搭建一个美丽而有趣的家园吧。在绘画的时候，要注意树木花草之间的遮挡关系以及色彩之间的搭配，从而使画面更加的丰富多彩。
绘画教程
准备一张素描纸和记号笔
在纸上画出具有一定动态感的猴子
运用重复排列的短线条表现猴子的毛发
注意线条排列的方向以及画面疏密的关系
围绕画面中的主体猴子展开创作
添加植物元素表现美好的自然环境
选择合适的颜色为小猴子涂色
涂色时注意不同部位的色彩区分
同样选择丰富的色彩为背景涂色
注意色彩之间的深浅变化
在色块的基础上
还可以装饰以丰富的线条
根据画面效果调整和丰富作品
使作品更加完整、丰富、美观
课后点评
1.在今天的美术创作课程中，以森林中的小猴子为主题展开创作，通过观察欣赏小猴子的外貌特征和动态并展开细致的描绘，锻炼了同学们的观察力和造型能力。
2.小朋友笔下的小猴子特征鲜明、动态夸张生动，充分描绘出来小猴子在森林中无忧无虑、自由玩耍的情景；小朋友们选择自己喜欢的色彩为画面搭配了丰富的颜色，使画面色彩鲜艳，富有变化。整幅作品构图饱满，层次丰富，富有童趣。
动物世界读后感
认真读完一本著作后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是我为大家收集的动物世界读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
动物世界读后感1
动物世界丰富多彩，千姿百态，生物种类更是数以万计。这个假期，我读了《神秘的动物世界》。书中那些有趣，神秘的动物，给我展示了一个充满神秘，智慧的大舞台。
如果把动物世界比喻成一本书，翻开任一页，你都会看见动物世界的多姿多彩。这本书中，讲述了许多有趣动物科普知识：鳜鱼遇险时会装死；热带尺誉是裁剪的能工巧匠，动物们各自身怀绝技，使我不禁感叹动物的智慧和生命的坚强。
这本书中，我影响最深的便是水滴鱼了。它可以生活在水压巨大的地方，水滴鱼身体由比水略小的凝胶物质组成，它几乎不怎么费力，便可以在深海里轻松地游泳了。它孵卵方式也很特别，产卵后它会一动不动地趴在卵上，直到小鱼被孵化出来为止。可谓是鱼类最称职的母亲了。
然而，由于人类过度开发海洋资源，对海洋生态环境造成恶劣的影响。海洋的生存环境进一步恶化，水滴鱼也濒临灭绝。
这本书不但丰富了我的知识，开拓了我的视野，更让我们明白了一个道理：无休止地掠夺攫取，无休止地过度开发，最终会使人类走向灭绝。
动物世界读后感2
自从我读了《动物世界》这本书使我感受很深。我了解了很多动物的知识。
兔子的眼睛为什么是红色的？以前我觉得它们眼睛天生是红色的。我读了《动物世界》才知道。原来兔子的眼睛其实是无色透明的，我们看到的是兔子血液。企鹅为什么在南极不怕冷？原来企鹅的毛非常非常的浓，它的一个毛孔里长几十只毛，没有一点空隙，我们人穿五六个棉袄都比不上。所以企鹅不怕冷。
这本书的确让我学会了许多知识。让我了解许多大自然中动物的知识，我非常喜欢这种深奥的秘密。
有一次，我二奶奶家养了几只活泼、可爱的小兔子，红宝石似的眼睛，可有神了！到家，我问正在做饭的妈妈：“妈妈，你说兔子的眼睛为什么眼睛是红的。”妈妈亲切的说：“你不会自己查呀！”听了妈妈的话。我找到了在柜子里睡了一个星期的《动物世界》。找呀找，终于找到了答案。还有眼镜蛇为什么一生气，脖子就会变粗？为什么泡沫蝉会吐沫？好多好多都是在《动物世界》上找的。
我长大了，我一定要向科学家一样，找出大自然中深奥的秘密的答案。
动物世界读后感3
在这颗蔚蓝色的星球上，除了人类，还生活着一群快乐的精灵。它们同人类一起分享着这个美丽的家园，和人类相比，动物固然没有人类的智慧；然而，在身体结构和生存本领上，它们却也有着许多人类所不能及的优势。凭借着自身的长处，动物们在这个星球上生息、繁殖，一代又一代。
我读了《动物世界》这本科普书后，了解到北极熊、骆驼，它们凭借着自己独特的本领，克服了它们恶劣的生活环境；非洲狮、猎豹，它们靠自身高超的捕猎技术，赢得了猎物；水牛、斑羚，为了取得雌性的欢心或为了争夺王位，雄性往往会展开一场同类之间的对决……
但是，因为人类大量捕杀或因为自然环境的破坏，大熊猫、藏羚羊等保护动物已经开始急剧减少了。我希望我们在了解动物的同时，也要树立起保护动物的意识，保护动物们的家园，与动物们做永远的朋友。
动物世界读后感4
读了这本《动物世界》，我知道了蜗牛是世界上牙齿最多的无脊椎动物，可生活中我怎么没看到它的牙齿啊！还有它是怎么咬东西的呢？有机会我一定要研究研究！白头蝰是中国27种毒蛇中毒性较大的一种，它生活在海拔100～1600米的丘陵山区，大鲵的叫声像婴儿的哭声，因此，我们又叫它“娃娃鱼”。
我还知道世界上有一种蛙，叫箭毒蛙，它的外表很美丽，可我们不能被它的漂亮外表所迷惑，因为它是世界上毒性最强的动物之一。最值得我们学习的要属狒狒了，它们虽然好斗，却是尊老爱幼的模范，在战斗中，它们会让雌狒狒和幼仔先撤退，这一点就比那些坐公交车不主动让座的人做得好。
动物界是不是很奇妙？动物界其实还有很多千奇百怪的动物。比如：伞蜥、海百合、鼻涕虫，还有蝾螈等奇怪的动物，小朋友们，就让我们一起进入动物世界去看看吧！
动物世界读后感5
动物是人类最好的朋友——《动物世界大百科》读后感
端午小长假，我读了《动物世界大百科》这本书，读完这本书后，让我感受到了生机盎然的动物世界：豹驰骋于草原，猿穿梭于森林，鹰翱翔于天空，鱼嬉戏于大海……它带领我们走进了异彩纷呈的动物世界。
书中介绍了和国宝大熊猫一样珍贵的鸭嘴兽，它是产蛋的哺乳类动物，可能是世界上最奇怪的一种动物。还有一种长翅膀的飞鱼，它不仅能在水中游泳，还能在空中飞翔，让我觉得惊奇不已。另外海中巨无霸鲸鱼是目前为止海里和陆地上最大的动物，虽然它的名字里有鱼字，但它们不属于鱼类，它们是喝乳汁长大的，与人类一样用肺呼吸。原来，在很久以前，鲸鱼的祖先是生活在陆地上的，后来为了寻找食物进入大海，最后变成了生活在水里的哺乳类动物……
看完这本书，我的体会是——动物的确是我们人类最可爱的朋友，而有些濒临灭绝的动物需要我们人类去共同保护它们！因为动物才是大自然真正的主人，他们是我们地球上最美的景观！
动物世界读后感6
对我来说，我员熟悉的人并不是爸爸、妈妈，也不是我的老师、同学，而是我那和蔼可亲的“动物世界”迷—十L公。 外公今年邱岁，满头都是银丝，满脸都是密密麻麻的皱纹。 不论发生什么情况，外公他都不会忘记看电视节目“动物世界”。记得那年暑假的一天，我在外公家写作业，下午4点，一个外公中学时最好的朋友从乡下赶来和外公叙旧。他们有谈不完的话，讲不完的故事。没多久，6点半的钟声敲响了，外公看看钟一份，接着又跟朋友聊了起来，但是，说的话却是答非所问，前言不搭后语，有时呢，还莫明其妙地傻笑几声。 这个朋友感到不太对劲儿，把外婆拉到一边，问道： “名刘最近身体是不是不舒服，还是心情不太好?”外婆不太好意思地说： “哪里啊，他只不过是心思已经在‘动物世界’里了。”外公的朋友顿时恍然大悟，我和外婆都捧腹大笑起来。
当天晚上，我问外公： “为什么您对‘动物世界’痴迷到这种程度?”外公眉开服笑地说： “别看有些动物野蛮．可也是通人性的，尤其是亲子关系。而且，人与动物的生存都是息息相关的……”
我的一个问题，引来了他一连串话。唉，真没办法。外公不愧是“动物世界”迷。
动物世界读后感7
寒假里，我读了《动物世界》真笨科普读物，它介绍了各种动物的形体特征与生活习惯，给我们开启了一扇探索动物世界的大门。这 本书介绍十分详细，连我们身边最细小的蚂蚁也有具体的介绍：蚂蚁是一种生活在组织严密的团体里的昆虫。每个集群里都有成千上万的蚂蚁，它们分工明确。蚂蚁 头部较大，口器有两对颚，触角为膝状，腹部呈细卵圆形，体色一般为黄褐、红或黑色。
这本书让我感到大自然真是千奇百怪，有许多奥秘，这就 需要我们去思考，去观察。有一天，我在楼下玩，耍时，突然看见一只蜘蛛在强势织网，想捕获些猎物。我想：这网到底能不能捕到猎物呢？带着这个问题，我继续 看着蜘蛛“守株待兔”捕捉方法到底能否成功。过了一会儿，一只昆虫一头撞进蜘蛛布好的“八卦阵”，尽管昆虫不停的挣扎，但也无济于事。最后，蜘蛛朝昆虫身 上吐上一种液体。这是什么液体呢？带着这种好奇的心情，我翻开《动物世界》，，原来，这种液体能溶解掉猎物身体内的细菌，这样蜘蛛食入的猎物就无害了。
找到问题的答案，我高兴极了。这件事让我悟得了一个道理：动物也有它们的生存方式，各有各的本领，留心处处皆学问。
动物世界读后感8
在暑假里我准备看许多书，《动物世界》是其中的一套。《动物世界》有四本，因为我对进化很好奇，所以我选择了第四本有关于动物进化方面的先看了起来。
地球上的第一批动物大约是在20亿年前出现的，它们是生活在大海里的原生动物，又经过几百万年的进化，海洋里出现了鱼类，然后是两栖类动物。大约在3.25亿年前，才有了爬行类动物。又过了1亿年，恐龙才在地球上露面。后来随着新陈代谢和生老病死，几乎所有的动植物都在不断地变化，这种现象就叫做进化。绝大多数史前动物不复存在，因为它们的后代已变种成其它动物，而有些动物则灭绝了，并没有后代遗传下来。
这本书告诉我生物和生物的变化，让我知道了很多知识。我想，我们人类会不会也灭绝呢？会在什么时候灭绝呢？灭绝之后还会出现什么新的物种呢？怎样才能避免灭绝呢？我想发明一个时光机器，能到未来去看一看该多好啊！我现在要多看书，多了解些知识，以后就能象科学家一样用知识去解开未来之谜。
动物世界读后感9
我读了一本书，叫作《动物世界之最》，这本书有很多内容，能告诉我很多知识。
世界上在陆地跑得最快的是猎豹，它最高能跑每小时110千米，可以和汽车一样快，虽然它跑得最快，可是有时候也抓不到羚羊，因为猎豹消耗体力比较快，所以还没有抓到时体力已经耗尽了。世界上最大的'动物是蓝鲸，生活在海里，体重最高有170吨，长33.58米。蓝鲸很温顺，一口能吃很多条鱼，现在已经快绝种了。陆地上最高的动物是长颈鹿，最高伸出脖子有6米长。在恐龙里，最早的恐龙距今有2亿2千5百万年了。最大的恐龙全长39到52米，有80吨。最小的则长30厘米，重350克。世界上有百兽之王狮子，住在非洲，还有森林之王老虎，住在亚洲。对比之下，老虎比较凶猛，可是狮子喜欢成群结队，而老虎却喜欢一个人。世界上最臭的动物是臭鼬，体长512到610毫米，重920到2440克，很像小狗，产在北美洲，连美洲豹和猎人也不愿意接触它。
看了这本书，让我懂得了很多知识，以后我相信我一定能用得上，还要保护，多观察动物，让动物和人类友好相处。
动物世界读后感10
前几天胖东来图书特价三折，我爱书如命的老爸一下子买了三箱书，也顺便给我买了一套《世界之最》。我迫不及待的一天时间看了两本。它让我明白了丰富多彩的大千世界无奇不有，光怪陆离的世间万象实在超乎想象，令人惊叹！
这里有奇幻莫测的自然界：最大的河流在哪里？最深的山洞有多深？什么动物牙齿最多？……诸多不可思议的自然现象充分体现着造物的神奇，让人拍案叫绝！
这里有无与伦比的人类成就：最长的汽车有多长？最早征服珠穆朗玛峰的人是谁？古今中外作品最多的画家是哪一位？……种种让人眼界大开的文明成果体现了人类伟大的创造能力！
引人入胜的各种世界之最，将天地间最匪夷所思的神奇之处全面立体的展现在我们眼前，为我们打开了一扇多姿多彩的世界之窗，鼓励我们去探险世界，创造未来！
这本书使我回味无穷，让我增长了很多知识，现在给大家介绍真本书，让我们共同进步吧！
动物世界读后感11
暑假里，我看了许多书，而我印象最深刻的便是那本图文并茂的《动物世界》。那一个个动人的故事仍历历在目：动物间的友情故事可歌可泣，人与动物间的真情故事扣人心弦……我久久地沉浸其中，沉醉其间。
翻开这本书，静静地阅读着，我仿佛成了里头的小动物，又仿佛真切地感受到了动物之间那诚挚的情谊……不知不觉，我陶醉在作者描绘的动物王国里。
翻开这本书，静静地阅读着，我不禁为动物们的各种情感而觉得自愧不如：为了主人，甚至是抛弃过自己的主人，它们可以舍弃生命，为了同伴，甚至是排斥过自己的同伴，它们可以自残身体，为了报恩，即使与那动物有不共戴天之仇，它们也可以不计前嫌……如果换成我，我能做到吗？不知不觉，我感动在作者描绘的善良天地里。
读着读着，我明白了，动物，人类的朋友，原来动物也是有感情的呀！它们也和我们一样，它们是人类的朋友啊！
我知道，如果我们伤害了动物，它们也会感到难过和痛楚。试想一下，如果是你受到伤害，你会怎么想？
《动物世界》动物也是地球上的合法居民，如果肆无忌惮地捕杀和伤害动物，必会破坏地球的生态平衡。为了自己，也为了我们的朋友，请爱护动物们吧。
动物世界读后感12
一翻开这本书--《神奇的动物世界》，我就看到许多的动物介绍，有狮子、大象、老虎，猫……。有我见过的，也有很多我没有见过的。
我看到了一个长相特别奇怪的一种动物，它的名字叫做鼠海豚，它长着圆圆的嘴，平平的牙齿，还有个不倾斜的前额。而且比海豚要小，已经被列为一级保护动物了，现在他们已经濒临灭绝，是不能捕捉的。在书上，我又看到一条“怪鱼”，它的名字叫吞鳗，介绍上说吞鳗看上去就像是一个巨大的嘴巴带着一条长长的，由粗变细的尾巴，它能把嘴张的很大很大，大得能吞下比自己大得多的鱼。
这本书的知识很多，有好多是我们值得学习的，我喜欢这本书，它让我知道在地球上不是只有人类，还有很多动物，人们需要空间来建造工厂，房子和道路，砍伐森林，把海洋填为陆地，用有害的物质和其他废物污染河流。我们应该享受大自然的有趣，但不要让你的趣味破味了动物的栖息地。我建议大家都来看看这本《神奇的动物世界》。
动物世界读后感13
假期里我读了《世界动物大图集》这本书，通过这本书，使我初步了解到动物世界是怎样组成的，有哪些成员，它们有什么特点，以及和人类的关系。我还知道动物分为哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、昆虫类、棘皮类、甲壳类、软体类、腔肠动物10大类。
你们知道吗?绝大多数的动物都有运动的能力：哺乳动物大多会跑；鸟类大多会飞；昆虫有六只脚，两对翅膀，又能飞又能走，有时还会在水中游泳；鱼类用尾鳍左右打水；海星等棘皮动物有很多管足，管足的交替活动，是它们的身体可以移动……动物的运动方式真是五花八门。
动物的种类繁多，生活方式多样，足迹遍布世界的每一个角落。我知道了世界上现有动物约150万种，了解到我国是世界上动物种类最多的国家之一。大熊猫、小熊猫、金丝猴、白唇鹿、黑颈鹤、扬子鳄、中华鲟等，都是我国特有的或主要分布字我国的珍稀动物。
我们人类与动物互相依存，共同构成了和谐的自然界。动物是人类的好朋友和宝贵的物质财富。所以，我知道保护动物也就是保护我们人类自己。
动物世界读后感14
《动物园大百科》读后感我从小就喜欢小动物，妈妈给我买了一本《动物世界大百科》，我爱不释手、百看不厌，因为它图文并茂，科学严谨，让我开阔了眼界，了解了许多知识。
本书按照当前世界最权威的动物学分类法，将甄选出的所有动物分至八个章节。这些动物大致按照由低级到高级的顺序排列，包括空肠动物，环节动物与棘皮动物、软体动物、鸟类、哺乳动物。本书选取了各门类动物中最典型和最具特色的代表，讲述了它们最自然的生活场景，展示出了一个真实生动的动物世界。
读了这本我认识了：像植物的动物－珊瑚；海底的“星星”－海星；动物界的“跳高冠军”－跳蚤；深林之王－老虎……它们有的活泼可爱；有的温柔美丽；有的本领高超。我知道了，动物的足迹遍布地球上所有的大陆和海洋，它们在地球上探索的领域远大于创造了高科技的人类。目前已探知并承认的动物大约有150万种。随着科学的不断发展，人类对自然的认识不断加深，随时都会发现新的物种。
我懂得了要爱护环境给动物一个宁静和谐的家园。
动物世界读后感15
我今天看了一本好书，书名叫《动物世界大百科》。
它的前言写着：在这颗蔚蓝色的星球上，除了人类，还生活着一群快乐的精灵。我翻到其中一页，仔细地看了草原的主宰者—非洲狮。非洲狮是体格健壮的大型猫科动物，自古以来就被称为“丛林之王”。雄狮通常独自在晨昏时潜藏在较高的草丛后面等待前来吃草的动物。而雄狮在追捕猎物时会发出群体出击的策略。接着我又翻到我最喜爱的动物：爱睡懒觉的树袋熊。树袋熊又叫考拉，[经每天都要吃五百克的老树叶，但还是不够它吃饱的，所以它一天大多数时间都在睡觉，它们的名字里有“熊”字，但是它们并不是熊，面是袋鼠的近亲，考拉是一种非常可爱的小动物，它跟我们的大熊猫一样是受保护的珍贵动物。
这本书不仅让我了解了很多小动物的知识，，而且让我们树立起保护动物的意识，珍爱动物。动物永远是我们人类的好朋友。
神奇的动物世界手抄报图片素材
简单的动物世界手抄报
动物世界手抄报内容：动物选美大赛
这天，狮子大王说要举行一场比美大赛，晚上8点50分开始。
小猪也想去参加比美大赛，碰巧在路上见到一家美容店，它就走了进去。只见里面有一只打扮得花枝招展的母鸡坐在那儿，小猪就叫它帮忙做美容。小猪刚坐上椅子，母鸡就好奇地问小猪：“你干嘛要美容?”小猪神奇地说：“我去参加比美大赛。”消极听了，就起了坏心。
小猪做完美容，就大摇大摆地走回家，一看时间才8点，就回了房间喷了一点香水。时间快到了，小猪走了出去。小动物们一看小猪，吓得四处逃窜，转眼间消失得无影无踪。小猪觉得非常奇怪，继续向前走。没走几步，就见到一个小朋友。小猪走了上去，拍了拍小朋友的肩膀，问他在干嘛。小朋友往回一看，吓得大叫：“鬼啊!”连尿也忍不住了。小朋友的妈妈很生气，瞪着小猪，抱起孩子跑了。小猪又害怕又悲伤，大家今天是怎么回事呢?这时，时间只剩下两分钟了。小猪擦了擦眼泪，往皇宫飞奔而去。
狮子大王看见小猪，也吓得大叫：“鬼啊!”还躲了起来，叫了卫士把小猪扔出了皇宫。小猪悲伤地哭了起来。这时，帮小猪美容的母鸡大摇大摆地走进皇宫，原来自己被捉弄了，小猪很生气，就在门口等它出来。一只孔雀走了过来，小猪看见了，叫孔雀帮它重新美容，孔雀答应了，做完美容，小猪照了照镜子，很美。孔雀和小猪走进了皇宫，狮子大王看见了连忙竖起大拇指。
最后第一是孔雀，第二是小猪，母鸡就是倒数以一名。
动物世界手抄报资料：家里养龟好不好
一、什么人适宜养龟
龟属火，养龟其实等于养火，也就是补火。要火的人可以养龟，一种是养在特定的环境中，如养在鱼缸或水盆内。另一种是让龟在家中随处走动。随处走动的龟，风水上称为“化煞龟”，何解龟能够化煞?
原来龟的背部拥有龟纹，龟纹中央有三格，代表天地人三才，旁边有廿四格，代表廿四山，亦有十格代表十天干。龟纹的底部又有十二格，代表十二地 支。奇妙地，一个龟壳的布局，竟包含所有代表宇宙玄机的密码，因此龟被喻为四灵之一。古代称龟为“玄武”，与“青龙”、“白虎”和“朱雀”合称“四灵文 化”。
中国人特别喜欢龟，理由是龟极长寿，能见证人间数百年兴衰，自古被视为长寿、吉祥之象征。当一人之家运极差，或本身欠火时，数术师会建议该人在家中养龟，让龟随处走动，一方面借助龟壳挡煞和驱走恶运，另一方面可加强火运，将阴性邪神赶走。因此养龟亦有防止被人落降的功效。
古代有些人死后埋葬时，在棺木下面先放一双龟，才放上棺木，象征阴者到地狱后，可获得灵龟作为交通工具，能骑在龟上遨游地狱道。
动物风水学 家里养龟好不好
二、龟的'摆放位置
因此龟是神性之物。养在鱼缸内的龟，如巴西龟养在特定的位置，最好摆在要火的方位，或需要阳性的地方如大门附近。火的方位可根据家族成员去厘定，如男性要火放在西北方，女性要火放在西南方等，如此类推。
三、养龟与改善家居风水的关系
从上面我们可以知道，养龟可以改善家居风水。养龟的作用主要有：
1、养龟能起到化煞的作用。
2、借助龟壳挡煞和驱走恶运。
3、加强火运，将阴性邪神赶走，有防止被人落降的功效。
神奇的动物故事读后感500字
1. 十万个为什么读后感动物植物500字
《十万个为什么》读后感 假期里,我读了一本《十万个为什么》之植物卷,看完之内后容我被书里神奇的知识而吸引,使我爱不失手. 书里面不但有好玩的幽默漫画,还有令你捧腹大笑的“天才脑瓜歪歪想”,最后还有一看就懂的植物类网络知识,还有附加有“知识贴士”.真是又好看又好笑 让我来考考你吧!请问无花果真的没有花么?不知道了吧!让我来告诉你,其实无花果是有花朵的,如果我们把无花果实给切开,用显微镜仔细观察里面,就会发现有很多的凸起状物体,这些东西就是无花果花朵.那它怎么传播花粉呢?这就要靠小山蜂了,小山蜂是种看不见的小昆虫,它可以钻进无花果里帮助传播花粉.现在你知道了吧!我喜欢这本书!从中可以知道很多知识!
2. 柯林·丹的动物历险记读后感500字
读《动物历险记有感
你喜欢狼吗？你喜欢狐狸和面目狰狞的
巨蜥吗？你们一定不喜欢吧。那么，一块来
看看这本《动物历险记》吧。
这本书的作者是西顿。
他带着我观察了爱
粘妈妈、体弱多病的小熊乔尼；讲述了长着
大犄角的羊群首领—克拉格的传奇故事；
还
了解了水鸭妈妈和孩子们的迁徙等等。
给我
印象最深的要属郊狼提托的故事了。
提托的妈妈和哥哥姐姐们都死于猎枪，
提
托则被人们当宠物戏耍。它受尽折磨，还被
剪断了尾巴，但磨练出了一套生存本领。一
次偶然的机会，它逃到了野外，用自己的经
验，组成了自己的狼群和家庭，成为了一只
闻名草原的母郊狼。
提托经过磨难，
练出了一套生存本领。
这
是我想到了自己：
之前，
我在乒乓球俱乐部，
总是输给一个同学，一连输了好几场。但我
没有泄气，反而还很高兴，因为我已经找到
了他的弱点。
之后，
我专门往他的破绽发球。
终于，我以
2
比
完胜了他。以后，我们应
该把失败看成收获的经验，不能灰心。
通过这本书，
我了解了的不仅是可爱的动
物们，还有它们的精神品质。
3. 二年级神话故事神奇的动物读后感怎么写
一翻开这本书--《神奇的动物世界》，我就看到许多的动物介绍，有狮子、大象、老虎，猫……有我见过的，也有很多我没有见过的。
我看到了一个长相特别奇怪的一种动物，它的名字叫做鼠海豚，它长着圆圆的嘴，平平的牙齿，还有个不倾斜的前额。而且比海豚要小，已经被列为一级保护动物了，现在他们已经濒临灭绝，是不能捕捉的。在书上，我又看到一条“怪鱼”，它的名字叫吞鳗，介绍上说吞鳗看上去就像是一个巨大的嘴巴带着一条长长的，由粗变细的尾巴，它能把嘴张的很大很大，大得能吞下比自己大得多的鱼。
这本书的知识很多，有好多是我们值得学习的，我喜欢这本书，它让我知道在地球上不是只有人类，还有很多动物，人们需要空间来建造工厂，房子和道路，砍伐森林，把海洋填为陆地，用有害的物质和其他废物污染河流。我们应该享受大自然的有趣，但不要让你的趣味破味了动物的栖息地。我建议大家都来看看这本《神奇的动物世界》。
4. 文学大师笔下的动物故事 读后感
在杰克·伦敦写的这本书——《野性的呼唤》中，我走进一只狗的世界。这只狗叫巴克，是一只圣伯纳犬和苏格兰牧羊犬的混血儿。不同的是，巴克并非是神话中充满人类幻想的狗，也不是穿插在人类社会担任朋友角色的狗，而是以在北国雪地的生活、事迹震撼着读者心灵的狗。
巴克从小生活在南方一个法官的家里，在那儿巴克享受着优裕的生活，普遍的尊重和取足轻重的地位，可一切却因人类在北方找到一种黄色的金属而改变。
带有几分贵族气息的巴克遭受了第一次不礼貌的待遇，它被人拐走卖到一个穿红绒线衫家伙那儿。接着是一顿大棒的反复猛打，一次再次地打得它昏死过去。从此巴克明白一个道理:在那拿着大棒的人面前他是没有希望的。我想大棒就是一把钥匙，一把让巴克明白原始本性的钥匙，让它学习到弱肉强食的原始统治法则，同时也让潜藏在巴克体内的野性渐渐苏醒。
如果说大棒是一把钥匙，那么巴克的同伴则是教授这门课程的正文。巴克再次被人交易。它加入了一只拉雪橇的队伍，并从同伴中摸索到了许许多多的生存之道。
狗派克教会它如何偷食以慰饥肠。其实巴克是不喜欢偷，为了能吃饱他是非偷不可。从狗比利那儿，巴克很快学会了如何在雪地里破冰汲水解渴等技巧。这里我要提到一只狗斯匹茨， 因为从它身上，巴克“学”到了很多，让在朦胧中的巴克记起了原始的杀戮。
斯匹茨是雪橇队里的排头狗，也就是领袖。它把巴克当成是潜在的对手，总是挑衅找茬，表面和善，实际凶残。起先，对于斯匹茨巴克总是处处忍让，尽量避免发生正面冲突。一方面他从中学习，另一方面体内的本能随着一次次的挑衅复活了。最终祖先们的咬啮、撕扯和豺狼式的突击在它身上活跃起来，把斯匹茨斗倒了。
一旦野性苏醒，那来自森林深处的呼喊便时时诱惑着巴克，那是一种凄凉怪诞、叫人毛骨悚然的调子，可巴克却很高兴跟着一起嚎。原始动物的强悍习性在它身上越发强烈，在一次捕猎中，巴克尝到了那种嗜血的欲望和因杀戮而获得的快乐……最终成为了狼王。
人类社会存在着竞争和人类具有的向上的精神就是一种古老的野性的体现吧。野性，是它带来了征服万物的欲望与野蛮。就像巴克一样，当所有的事实都在告诉它世界上只有征服者和被征服者时，来自本性深处的不屈的斗志被唤醒，因为它知道这一切就是生命的价值。
在当今竞争激烈的社会，胜负就在一刹那间，导致人类不能有半点喘息与犹豫，面对危机只有勇敢接受，并最终征服……
但野性并不仅仅是残酷，它也带来了古老的友情，可以说是文明与古老的结晶。当巴克最后一个主人约翰死的时候，他仰望苍天，发出长长的嗥叫。这嗥叫是伤感的，是忠诚的，是震撼人心的。巴克对约翰浓浓的爱意正是野性的另一种表达方式。
所以我想说生命是茅盾的，世界是复杂的，但这个复杂的世界正是有自然最简单的方法造就的。让世界充满生机的是它，同时把世界推入地狱的亦然是它——野性。它有狡猾，也有忠诚；它带来野蛮，也带了了友情。就这样吧，这便是真实的生命，多彩，灿烂，生生不息。
5. 沈石溪动物著作读后感500字
善待自然，善待自己。——读《黑天鹅紫水晶》有感
一只全身漆黑的天鹅，沈石溪赋予了它人类的感情与智慧；一个背负使命的猎人，沈石溪赋予了他女子般的温柔与体贴；一段人与自然的情谊，沈石溪赋予了它生死相依的感动。
初读这本书，我以为它只是一本普通的动物小说，诉说着猎人约翰·威廉斯与黑天鹅紫水晶生活的点点滴滴。随着我对这本书的深入，我发现它更像是大自然的叹息与不满，呵斥着人类因贪婪而肆意破坏自然的愚蠢行为，低吟着自己受到创伤的悲哀。沈石溪希望人与自然能够和谐相处，他将自己的期望寄托在这只黑天鹅身上，送到读者心中。就像严春友说的：“我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。”
在沈石溪笔下，一只微不足道的残疾天鹅幼崽都值得猎人用生命去保护，而在现实世界里，一只贵为濒临灭绝的珍稀动物都有可能成为猎枪的耙子。为什么会造成这种残忍的对比？这恐怕要问问那些被金钱蒙蔽了的心。沈石溪用自己独有的文笔告诉世人：放下手中的猎枪，不要再让人与动物之间的怨恨延续。当我们砍伐苍天大树时，只听到耳边金币碰撞的声响，却忽略了树木那好似哀鸣的落地声；当我们猎杀动物时，只看到眼前的山珍海味，却忽略了动物那好似抗议的鲜血。这时的人类对大自然没有一丝爱怜，沈石溪正是用笔做武器，来反对这个冷血的世界，也号召每个人，从小事做起，善待自然。
在黑天鹅紫水晶的生活里，有和平、有杀戮、有幸福、有痛楚，让我感动的不只是人与自然的和谐，还有感人至深的爱，紫水晶对小天鹅崽的母爱，约翰·威廉斯对紫水晶一家的关爱，约翰·威廉斯的祖先希望自己的后代拿黑天鹅的血来祭奠他，而约翰·威廉斯却用自己的生命在守护黑天鹅。不仅仅是因为他令紫水晶的丈夫丧命的内疚，更因为他爱护动物善待自然的本性。如果每个人都能够像约翰·威廉斯一样，与大自然的一切和平相处，那么世界会更加美好。善待自然，就是善待自己。
你好，希望有帮到你哟，如果不满意可以继续追问的呢
6. 《动物王国的故事》读后感--李睿哲
[《动物王国的故事》读后感--李睿哲]这是一本非常好看的童话故事书，讲的是在亚欧大陆中心遥远的普拉森林深处，有一个广阔的动物王国，这是一个拥有几十万公顷的辽阔土地，那里居住着各种各样的动物，它们混合居住在一起，奇妙地和平共处，过着无忧远虑的和谐生活，《动物王国的故事》读后感--李睿哲。主人公珠珠是一只善良可爱的小猪，她和爸爸妈妈生活在美丽的"无忧"镇，12岁那年，珠珠认识了兔仔哥唐杰，从此开始了一段惊险而又快乐的冒险旅途，最后，经过珠珠的不懈努力，终于战胜困难，实现了梦想，铸就了自己的荣誉，读后感《《动物王国的故事》读后感--李睿哲》。读这本书的时候就感觉自己好像也走进了的大森林，神奇而又充满艰辛。珠珠怀着一颗高尚的心，承受着磨砺，它用自己平凡朴素的美德，在逆境中不屈不挠的精神令我非常敬佩。
〔《动物王国的故事》读后感--李睿哲〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
7. 动物故事读后感
艾略特曾说：动物是最可亲近的朋友——他们从不提问，也从不指责。
小时候最喜欢最经常翻阅的书，是一本《中外动物故事精选》。这本书由一个又一个的动物故事组成的，都是些非常感人的关于动物的故事，赚了我不少眼泪。即使今天，随便翻一篇看看，心里也闪过一波一波的震撼。
在这些小故事里，我惊奇地发现动物有着人一样的感情，又或是说，自从人成为“人”开始，就渐渐丧失了作为“动物”的真情。
的确，人类是高智慧的种族，心理、情感都比其他生物复杂。可是，正是因为这种复杂，让人类的心不再纯净起来，不再绿起来。
狼会为有救命养育之恩的主人付出生命，人愿意为狼作出同样之举吗？一条猎犬被主人误解而备受委屈，然至死守护主人，人却与此同时抛弃忠犬，只因为一个“烦”字；就连再烈性的马，也懂得要保护主人，而我们人却以鞭斥之……
这些鲜明的对比，其实都是由人类的优越感引起的。有聪明的脑袋、有独特的精神，造就了我们的文明，摆脱了野蛮时代，从而看昔日的同类时，不再有共鸣，似乎它们的落后是它们的错。于是，人类有了自己的“他”、“她”，又多了人类以外的“它”。我们不喜欢为除了我们以外的东西分类得很细致，因为在我们眼里，它们是不能够与我们平起平坐的。
然而我们永远敌不过它们的是，它们简简单单地生活却遵守至自然的法则，而我们只是想尽办法巡抚自然，希望自然依我们的习惯行事。所以无论我们如何恼怒地去猎杀这些其实活得比我们幸福的生物，甚至逼迫一些物种走向灭绝，我们依旧是败者。心已不向着大自然的绿色，更不能使大自然反过来步随我们的“灰”。
毛主席曾意气风发地在《沁园春•长沙》中挥笔道：“看万山红遍，漫江碧透，百舸争流。”我想改则引用：“看万人净染，漫心碧透，百类和寿。”
值得庆贺的是，我们一部分人已经逐渐醒悟过来回归自然的重要性，也已经学会向动物学习，保护动物，并努力使剩下那些依旧浑浑噩噩中的人明白过来。
过去为拍一部电影而射杀一头雄狮的情急已不会再发生，转而一起合作的动物伙伴若不幸逝去会引起泪落伤悲，也随之有许多讲述动物与人的美好关系的书或电影正大量上市，有越来越多人愿意为了动物无偿付出所有……
从小的来说，这是人类良心发现回归自然的过程；从大的来说，这是净化心神绿化心灵的过程。地球上与我们最相近却依旧遥远的动物们用它们最纯净的心灵感动了我们，我们也用同样真挚的心来回馈它们，乃至整个大自然。
只有心灵完全干净完全绿色的人，才看得到自然带给我们的更多的朴素感动，像诗人一般，也许靠在树下，透过叶隙洒下来的阳光能打动我们；也许微风吹拂，在湖面上摇曳的白荷花能打动我们；又或是繁星春水、清香的土壤、甚至难看的蚯蚓，在我们心里都成了美丽的、动人的东西——到时候，再没有“他”“她”“它”之分……
8. 动物历险记读后感500字
你喜欢狼吗？你喜欢狐狸和面目狰狞的
巨蜥吗？你们一定不喜欢吧。回那么，一块来
看看这本《答动物历险记》吧。
这本书的作者是西顿。
他带着我观察了爱
粘妈妈、体弱多病的小熊乔尼；讲述了长着
大犄角的羊群首领—克拉格的传奇故事；
还
了解了水鸭妈妈和孩子们的迁徙等等。
给我
印象最深的要属郊狼提托的故事了。
提托的妈妈和哥哥姐姐们都死于猎枪，
提
托则被人们当宠物戏耍。它受尽折磨，还被
剪断了尾巴，但磨练出了一套生存本领。一
次偶然的机会，它逃到了野外，用自己的经
验，组成了自己的狼群和家庭，成为了一只
闻名草原的母郊狼。
提托经过磨难，
练出了一套生存本领。
这
是我想到了自己：
之前，
我在乒乓球俱乐部，
总是输给一个同学，一连输了好几场。但我
没有泄气，反而还很高兴，因为我已经找到
了他的弱点。
之后，
我专门往他的破绽发球。
终于，我以
2
比
完胜了他。以后，我们应
该把失败看成收获的经验，不能灰心。
通过这本书，
我了解了的不仅是可爱的动
物们，还有它们的精神品质。
9. 益智动物故事读后感600字
今年寒假,我读了《童年》这本书.《童年》是高尔基所著,它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”.高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事,让我心里久久不能平静.
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况.高尔基的童年,是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打.但善良的外祖母处处护着他.幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶,小小的心灵因而受到许多打击.而外祖母和那些像外祖母一样的人,保护和支持了高尔基.故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活,我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,以及年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程.
和高尔基相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的；是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的.有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味.那也许是一种无法想象的痛苦吧.当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情.更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”.
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂.他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人.他性格中最重要的东西是：对知识的渴望,对美好未来的憧憬.生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明.
高尔基这个形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路.我要象他一样,认真刻苦地学习,汲取广博的知识,如同即将冲锋的战士,做好出发前的准备,为了实现远大的理想而努力奋斗.
10. 沈石溪十二生肖故事读后感
《十二复生肖的故事制》读后感
大家一定都知道十二生肖吧，你们知道十二生肖是怎样得来的吗？你要想知道的话就读一读下面的文章吧。
古时候，玉皇大帝想给人们出生的年份做一个纪念，便选出十二种动物，一年一种动物，那时候因为地上的动物很多，所以太上老君提了一个建议，让先来的前十二种动物为十二生肖，动物们知道后都准备在那天去报名。
那时候，猫和老鼠是好朋友，因为猫很懒，所以猫让老鼠那天早点喊它，老鼠连想都没想就随口答应了。
可是那天，老鼠忘了这件事，就自己一个人去报名了，他看见了老黄牛，于是，他就装着给黄牛唱歌，到了那里，黄看见那里一个人也没有，很兴奋，这时，老鼠就一溜烟的跑到了黄牛的前面，结果，在十二生肖中，小小的老鼠就排在了第一名。
猫起来后发现，老鼠已经走了，猫很生气他没有被评上十二生肖，都怪老鼠没喊它，所以，猫只要见到老鼠，就非要把它吃掉不可。
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