方城天气预报素材（方城 天气预报 中国 天天）
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求一段天气预报视频，其中要有关于等压线方面的知识 或者是有关于天气预报的等压线图
（二）十载浩劫
秦皇岛——海滨
沉碣秽石引余篇 引来千里竹帛烟
阿政孽种仍犹在 十尺潮头示鸣冤
武汉——长江游泳
古今万众乐此游 自当洁体将身修
大水何激独夫性 不涤其耻罪千秋
夏墟
王傍犬性就是狂 无端自比红太阳
照出赤地千万里 只长蒿草不产粮
注昏君夏桀自比永不坠落的红太阳。见郭沫若《中国史稿》,徐州天气。
报头鬼影
刺虐鲁迅人早死 讨逆松坡命已亡
山无钟馗妖作怪 冢中窜出臭婆娘
环境堪忧
污江污水绕东流 臭气蒸腾风满楼
北窗饭喷南风后 西山日落东昏侯
注西晋惠帝皇后贾南风淫滥干政；
南齐昏君萧宝卷嗜杀成性，被杀后封为东昏侯。
愚弄众生
巫觋无文欺众生 不知所念为何经
狐步鼠跃配鬼乐 复古迷信又复兴
十字路口
四路一片红 人道不可行 待得绿灯亮 车水马如龙
所谓群专
中华文明已离奇 人畜合套拉一犁
牛不用力给把草 人不出汗遭鞭笞
看火烧庆功楼
霹雳风云共死生 如今纨扇泣秋风
元勋被囚渠帅死 几个朋人得善终
折戟沉沙
鸟尽弓藏狗被烹 兔死狐悲虎自惊
百战功勋快亡命 谁人遇难不逃生
——3 ——
批林批孔
批林批孔批周公 院中无贼狗自哼
米仓见底炊烟少 问君何必乱折腾
公社万岁
公社万岁喊震天 万户萧条断炊烟
精神果能变物质 为何不吃老三篇
强修梯田
可怜东北大平原 为学大寨修梯田
挖沟提土垫高垄 力作形象好宣传
推行双季稻窄韵诗
都知东北寒霜戾 强令水稻种两季
不收稻谷收稻草 不收稻草收政治
人兽颠倒窄韵诗
母猪饿毙崽啼饥 强令乳妇供乳汁
乳妇面黄身已危 婴孩骨软腿难支
爱社如家好讲用 视猪为儿可赋诗
社会伦理真乖舛 兽性升华人性低
村社气象
请示又汇报 迷信将人欺 分明是复旧 果然今胜昔
山东冠县——武训故里
挞伐武训我赞同 何开义塾启童蒙
若有几人能识字 难显老夫最英明
曲阜车上
暴秦焚书难孔二 今人掘墓鞭武七
武夫只靠愚民术 滥政独专毁良知
曲阜——孔林
至圣大义贯五洲 文明礼乐两千秋 少有赖狗来吠日 难废江河万古流
游斗归来
淫雨牛棚夜潇潇 挂牌伤口痛难熬
仁人一生无曲意 壮士九死不弯腰
76元旦读毛诗
不为风雅颂 诗品实在低 学得苍蝇叫 放屁也成诗
——4 ——
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对于天气预报来说我们在进行植树的时候首先要多选取相关的素材照片。并且配讲解和音效。这样便可以进行制作ppt了。
多变的天气教学反思
让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。接下来是为大家带来的多变的天气教学 反思 ，望大家喜欢。
多变的天气教学反思 范文 一
在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学习，虽说水平有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的 方法 是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。
这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。
多变的天气教学反思范文二
我在本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念。只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好,并将地理知识灵活地应用在实际生活中。
为此，我在教学过程中提供了图片、文字、动画、语音等丰富的多媒体教学素材，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。例如在讲解“卫星云图”时，向学生展示了卫星云图的拍摄动画，形象地展示了图像的由来，给学生非常深刻的印象。
充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视天气预报员播报城市天气状况，这样使学生既巩固了本课所学的天气符号，又能较快地理解天气与人类的关系。引导学生争做主持人，在课堂上进行即时的表演，培养了学生读图能力、语言表达能力和实际应用能力。
在教学过程中，学生被多媒体课件所吸引，成为教学活动的主体，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了一种师生互动、生生互动的轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学习方式，为其今后的终身学习和发展奠定了基础。
多变的天气教学反思范文三
本课是第三章第一节内容，天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容，对于教学切入口还是很好把握的。我的教学设计是从天气对我们生活的影响开始导入，要求学生从中找出与天气有关的词语，再让学生描述今天的天气，从中让学生 总结 出描述天气的词语可以用阴晴，风雨，冷热。接下来通过资料展示和让学生联系实际生活，知道了天气的特点和影响。在第二部分，让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。对于本节课，自己认为较为成功的地方是充分运用课件，将知识直观展现在学生面前，但是对于细节，还有很多需要修改，值得反思的地方。
一、导语方面运用《海尔兄弟》片头曲导入感觉还是比较贴切的，能够很好的将学生注意力吸引到课堂中来，但存在一个小问题，我在导入歌曲时就直接用视频播放的，在听歌之前要求学生注意歌词唱的什么，但在播放时学生都被视频动画片给吸引了，忘记的我交代的任务。这方面我可以做如下修改直接播放MP3格式的歌曲，同时在屏幕上展现出歌词，这样学生的任务就很明显，并且能够很好的完成了。
二、衔接方面第一部分讲解到天气定义和特点及影响之间过渡语没有衔接好，有点生硬，必然导致学生思路跟不上，当运用三则资料引导学生小结天气特点时，课堂气氛沉落下去，原本觉得很容易的问题突然间学生却哑住了，让我非常着急。现在想来，是我的引导语不够精确明了，在以后的教学过程中，一定会注意自己的用语，使得提出的问题简洁明了可以答，提高自身语言的功底。
三、调动气氛方面在第二部分的教学中，感觉已经进入状态，启发效果明显。这部分主要运用竞赛的方法比一比记忆天气符号。通过对比，学生积极性提高，效果明显。另外，在最后还运用了角色扮演的方法，让学生自己扮演主持人播报城市天气预报，全班每个学生都有机会播报，调动全体学生的关注性和参与度，效果明显。
四、教师与学生方面作为地理教师还有很多做的不到位的地方，自己的语言组织不够精确明了，引导学生思索方面还需加强，临时处理学生问题答案的机智还不到位。课堂中教师主导，学生主体的地位还不是很明显。
最后一点疑惑不能解决，《多变的天气》这一节听过几位名师上过公开课，我不敢模仿他们上课的最主要原因是，我没有信心把课堂交给学生，让学生自己去完成知识的预习和讲授，教师做总结。希望自己在以后的教学中，能够突破这一点局限，让学生真正成为课堂的主人。
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河南省方城县天气预报
方城天气预报 (2012-02-17 18:00发布) 查看未来4-7天天气预报 天气图例
日期 天气现象 气温 风向 风力
17日星期五 夜间 晴 低温 -3℃ 无持续风向 微风
18日星期六 白天 晴 高温 8℃ 无持续风向 微风
夜间 晴 低温 -3℃ 无持续风向 微风
19日星期日 白天 晴 高温 10℃ 无持续风向 微风
夜间 晴 低温 -1℃ 无持续风向 微风
20日星期一 白天 多云 高温 11℃ 无持续风向 微风
夜间 多云 低温 0℃ 无持续风向 微风
如何将拍好的天气预报播送视频导入魔板
1、打开运行软件进入主界面，点击“开始创作”。 2、在“媒体”面板中点击“导入”按钮，把视频文件导入到软件中。 3、点击导入视频缩略图上的“+”号，或直接把素材拖入到底部的编辑轨道线上。 4、在轨道的左侧可以看到一个小缩略图，这个就是自动生成的封面，点击打开。
模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。
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