湖北天气预报幼儿园（天气 幼儿园）
本篇文章给大家谈谈湖北天气预报幼儿园，以及天气 幼儿园对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
《我是天气预报员》幼儿园教案
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《我是天气预报员》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
《我是天气预报员》幼儿园教案1
活动目标
1.了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报，知道天气变化与人们生活、工作的关系。
2.尝试用多种方法记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3.关注生活中的自然现象，对周围事物感兴趣。
活动重点了解天气预报中表示天气变化的符号，学会看天气预报。
活动难点知道天气变化与人们生活、工作的关系。
活动准备
1.经验准备通过多种途径提前了解青岛的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2.物质准备
（1）青岛当天的天气信息视频、天气符号图片。
（2）PPT青岛未来一周天气预报表、飞行员、渔民打鱼、邮递员送快递。
（3）纸、笔每人一份。
活动过程
1. 联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息。
(1)创设情境，引出天气预报。
提问明天幼儿园就要带小朋友去春游了，那我们应该选择一个什么样的天气去春游呢？为什么要选择这样的天气呢？我们怎么知道天气情况呢？
小结原来可以看天气预报知道天气情况。
(2)引导幼儿谈话，了解看天气预报的途径。
提问你看过天气预报吗？在哪里看过？
小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。
(3)幼儿观看青岛当天的天气信息视频,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
提问: 今天是几月几日？星期几？今天青岛的天气是怎样的？我们一起来看看天气预报员阿姨是怎样播报的吧。观看视频后，提问今天青岛的天气是怎样的？
幼儿边回答，教师边出示图片，引导幼儿学习符号摄氏度“°C” 、多云、阵雨。
小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度等。
（4）集体尝试播报青岛的天气预报，要求语言连贯。
2.出示图片，引导幼儿认识各种天气符号,了解其代表的含义。提问你还知道有哪些天气情况？
课后反思
活动开始时，我是以创设情境的方式导入活动，因为本周三幼儿园要组织幼儿去春游，那要选择什么样的天气去春游呢？我们怎么知道天气情况呢？正好根据这一情境引出天气预报。接着，以此为契机，通过看中央电视台的天气预报视频，引导幼儿了解青岛当天的天气情况和天气预报中的主要信息。本班幼儿在日常生活中比较关注天气情况，所以能说出很多天气符号。经过老师的进一步梳理，幼儿认识了“摄氏度”、“霾”、“表示风力风向的符号”等，为播报环节奠定了基础。接着进行的是本活动的难点，也就是帮助幼儿了解天气变化与人们生活的关系，通过从自身关注天气预报到他人也关注天气预报，因为有课前知识经验的丰富，所以本班幼儿说出了各行各业的人都需要关注天气预报，知道了天气预报给我们的生活和工作带来了很多方便。最后通过设计天气预报表，幼儿进一步感知天气与人们生活的密切关系，进而引发继续关注天气预报并进行播报的延伸活动。
通过这个活动，幼儿更系统地认识了各种天气符号，了解了天气变化与人们生活密切相关。但我认为还有不足之处，就是让幼儿练习播报的机会比较少，如果再给幼儿提供更多的城市名称、天气信息，让幼儿进一步练习播报，这样会更加巩固认识各种天气符号，还会感受到中国地域的广阔，同一天各个地方的`天气情况不同。
《我是天气预报员》幼儿园教案2
活动目标
1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐教师教 学资源。
3、纸、笔每人一份。
4、《我是天气预报员》教学挂图。
活动过程
1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。
（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据需要可设计以下提问如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？
小结天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。
（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
5、游戏看天气做动作。
教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作出示雨天，幼儿做出打伞的动作。
活动延伸
1、 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。
2、 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。
教学反思
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
《我是天气预报员》幼儿园教案3
活动目标
1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。
2.本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐、教师教学资源。
3.纸、笔每人一份。
4.《我是天气预报员》教学挂图。
活动过程
1.联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。
(1)请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。
(2)请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。
小结我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。
(3)出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。
根据需要可设计以下提问如济南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北风3-4级表示什么?
小结天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。
2.认识天气符号，了解其代表的天气情况。
3.了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。
(1)请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。
(2)教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来哪些帮助。
(3)出示冬暖式大棚、司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
小结天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。
4.请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。
提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。
5.游戏看天气做动作。
教师随机出示天气符号图片，幼儿作相应动作。如，出示晴天符号，幼儿做出跑步跳绳等动作;出示雨天符号，幼儿做出打伞的动作。
活动延伸
1.为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。
2.每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。
活动反思
在走上讲台前，需要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候，首先是需要备详案，充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题，并且要认真研读教学参考书学习其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书毕竟是专家的成果，有我们借鉴的地方，尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应该说现在的地理课堂多媒体课件的好坏直接影响了教学的效果。
在制作多媒体的时候，我们需要找到相应的最近的中央电视台的《天气预报》栏目，如果没有办法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时，没有办法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的时候，需要注意的是要提高学生的注意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的首页上。
到了正式上课的时候，首先需要注意的是环境氛围的设置。在现在的课堂，不仅仅是要求学生掌握一定知识了，还需要让他们在学习活动中能力得到提高，并且能快乐地成长。在苏北目前的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐提供的。其实，在制作课件的时候，我们就应该将背景音乐放在课件的首页上，这样既方便又能引人入胜。当学生从上一节课的疲劳中解放出来的时候，在优雅的轻音乐的陪伴下，他们是能够很快进入学习的角色的。背景音乐需要在课前就开始播放。
上课铃响过后，就可以让学生进入角色了。在讲授新的知识前，需要让学生快速地浏览一下课文内容，做到心中有数，而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中，学生就必须通过看书了解和天气预报相关的知识点，如卫星云图上的颜色设置，天气预报中常用的符号等等。
当学生简单地看过课文后，就可以让他们直接看中央电视台的整个的《天气预报》栏目。学生在看节目时，是非常专注的，教者这个时候是不需要打扰学生的，甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只需要直接看其中的预报部分，别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的，因为一个情境的设置是需要时间来调配的，同样学生也是需要时间来适应这个情境设置的，否则急功近利是得不偿失的。学生们是喜欢看整个地节目，因为这样更可以贴近他们的真正的生活而不是支离破碎的生活。当然了，在刚开始的时候，我们必须要这样做，从而提高学生的学习积极性。当学生习惯了后，我们才可以简单些。
看过节目后，我们可以结合天气预报栏目，有重点地解剖相关的内容。首先是卫星云图的认识。卫星云图不一定用天气预报中的，可以到网上下载一些最新的云图。在投影时，必须要将卫星云图放大，让教室里的每一个人都能看得清楚，并结合刚才的课文进行认识。这个时候的认识可以才用小组各自讨论，然后汇报；也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生，需要让他们充分地练习认识。认识卫星云图是课文的一个重点内容，也是一个难点内容。后来，我通过抽样发现基本上所有的同学都能认识卫星云图上的简单常识，即使是个别反应慢的同学把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。
湖北恩施天气预报
恩施天气预报 日期天气现象气温风向风力5日星期日白天多云高温 28℃ 无持续风向 微风 夜间阵雨低温 21℃ 无持续风向 微风 6日星期一白天阵雨高温 28℃ 无持续风向 微风 夜间中雨低温 22℃ 无持续风向 微风 7日星期二白天中雨高温 28℃ 无持续风向 微风 夜间阵雨低温 22℃ 无持续风向 微风
如何设计幼儿园天气预报栏目
我曾经做过一个小《小小气象站》的天气预报栏。首先做一些有关天气的符号，这是有利于让幼儿认识的。然后可以用吹塑板做一个大转盘，再用卡纸做一个小转盘，做两个指针，在大转盘的边上画上一些长用的天气符号，再在卡纸上日期，或星期几也可以，用一个粗一点的钉子悬挂在墙上。这样小朋友不仅认识了天气符号，还能自己动手标明天气，他们很乐意做。
幼儿园小朋友3分钟气象播报
关于幼儿园小朋友的气象播报，相信小朋友已经掌握了一些基本语言词汇，那么可以讲一些内容浅显的天气信息，比如可以说今天的天气怎么样，气温多少度，适合穿什么衣服等，值得注意的是内容最好是通俗易懂，这样也利于小朋友理解，具体气象播报内容如下
亲爱的小朋友大朋友们
大家好，这里是XXX幼儿园天气播报站，我是今天的播报员XX，来自于大三班。
首先我们来关注今天的天气情况今天是1月22日，星期三，最高温度23度，最低温度19度，伴有一点小雨，气温有点，我们可以多添加一件外套哦！另外，最近天气多变，小朋友们要注意添衣保暖。
友情提醒想要出门玩的小朋友们记得穿上雨衣、雨鞋、带上小雨伞，下雨天很湿。记得多喝热水，小心感冒哦！
快乐的时间过真快，转眼就要说再见了，那么今天的气象播报讲到这里，我叫XX，希望大家记住我，也欢迎你们来XXX幼儿园做客，祝大家有一个美好的一天！谢谢大家！
湖北荆州松滋一周天气预报
松滋天气预报 (2012-03-28 11:00发布)
28日星期三 白天 小雨 高温 20℃ 无持续风向 微风
夜间 中雨 低温 12℃ 无持续风向 微风
29日星期四 白天 小雨 高温 17℃ 无持续风向 微风
夜间 小雨 低温 7℃ 无持续风向 微风
30日星期五 白天 多云 高温 14℃ 北风 4-5级
夜间 多云 低温 5℃ 北风 微风
未来4-7天天气预报（2012-03-27 18:00发布） 仅供参考
31日星期六 白天 多云 高温 19℃ 无持续风向 微风
夜间 多云 低温 7℃ 无持续风向 微风
1日星期日 白天 多云 高温 22℃ 无持续风向 微风
夜间 多云 低温 9℃ 无持续风向 微风
2日星期一 白天 多云 高温 21℃ 无持续风向 微风
夜间 多云 低温 10℃ 无持续风向 微风
3日星期二 白天 多云 高温 23℃ 无持续风向 微风
湖北天气预报幼儿园的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于天气 幼儿园、湖北天气预报幼儿园的信息别忘了在本站进行查找喔。
